大學(xué)生思想教育工作評(píng)估體系研究及支持系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì).pdf_第1頁(yè)
已閱讀1頁(yè),還剩91頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、大學(xué)生是十分寶貴的人才資源,是民族的希望,是祖國(guó)的未來(lái)。加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育,提高他們的思想政治素質(zhì),具有重大而深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。 高校思想政治教育效果評(píng)估是高校思想教育過(guò)程的一個(gè)重要環(huán)節(jié),是高校思想政治教育科學(xué)化的一個(gè)重要措施。也直接影響到高校思想政治工作者工作的積極性和原動(dòng)力,所以值得關(guān)注和研究。 本文首先對(duì)本課題要求應(yīng)用的系統(tǒng)工程和統(tǒng)計(jì)分析技術(shù)的研究歷史、現(xiàn)狀以及體系結(jié)構(gòu)作了簡(jiǎn)單介紹。并詳細(xì)描述了層次分析法的

2、過(guò)程。 其次對(duì)建立指標(biāo)體系進(jìn)行需求分析,從影響大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)外兩方面因素和大學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)狀來(lái)分析,為指標(biāo)的選取作了鋪摯。 接著在前人研究的基礎(chǔ)上選取了組織領(lǐng)導(dǎo)、條件保障、方法途徑以及成效與特色4個(gè)一級(jí)指標(biāo)并細(xì)分18個(gè)二級(jí)指標(biāo),44個(gè)三級(jí)指標(biāo)。 最后運(yùn)用層次分析法對(duì)其中的指標(biāo)體系權(quán)重進(jìn)行計(jì)算,并對(duì)大學(xué)生思想教育工作進(jìn)行展望。 本文以陜西省高校大學(xué)生思想工作評(píng)估體系為基礎(chǔ),重點(diǎn)探討了當(dāng)前大學(xué)生

3、思想政治工作的現(xiàn)狀和出現(xiàn)新情況、新問(wèn)題,并以此為基礎(chǔ)進(jìn)行分析設(shè)計(jì)。 論文利用UML技術(shù)對(duì)系統(tǒng)的功能需求、設(shè)計(jì)原則、系統(tǒng)流程等進(jìn)行了建模分析。論文在深入研究比較目前流行的MIS系統(tǒng)技術(shù)及其相關(guān)技術(shù)的基礎(chǔ)上,以大型關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)SQL Server 2000作為后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù),以JAVA技術(shù)作為開(kāi)發(fā)環(huán)境,利用UML工具對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行分析與設(shè)計(jì),提出建設(shè)該系統(tǒng)的設(shè)計(jì)原則和總體框架,較為詳細(xì)地分析系統(tǒng)的業(yè)務(wù)流程,完整地進(jìn)行功能設(shè)計(jì)。 本文所

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論