湖南教育行政部門門戶網(wǎng)站研究.pdf

1、湖南省位于中部地區(qū)，教育規(guī)模與教育發(fā)展水平在全國(guó)處于中等偏上水平；湖南教育行政部門門戶網(wǎng)站建設(shè)水平處于全國(guó)前列。本論文以湖南省教育廳門戶網(wǎng)站湖南教育網(wǎng)(www.hnedu.on)為例，研究湖南教育行政部門門戶網(wǎng)站建設(shè)，有助于各地特別是欠發(fā)達(dá)地區(qū)在較高起點(diǎn)上規(guī)劃教育行政部門網(wǎng)站建設(shè)的具體可操作的發(fā)展對(duì)策，解決遇到的問(wèn)題。
　　 本文介紹了國(guó)內(nèi)外對(duì)政府門戶網(wǎng)站、教育行政部門門戶網(wǎng)站的研究現(xiàn)狀，政府門戶網(wǎng)站的定義、功能和發(fā)展階段，以及

2、我國(guó)和湖南教育行政部門門戶網(wǎng)站的發(fā)展概況。并從新公共管理中的“顧客導(dǎo)向”及拉塞爾·M·林登提出的“無(wú)縫隙政府理論”角度，對(duì)湖南教育行政部門門戶網(wǎng)站建設(shè)現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，提出幾方面問(wèn)題，包括網(wǎng)站定位不夠清晰、領(lǐng)導(dǎo)力薄弱、資源共享不暢、政務(wù)公開(kāi)不夠深入、在線辦事不健全、政民互動(dòng)參與程度不高、績(jī)效評(píng)估有待改進(jìn)，專業(yè)隊(duì)伍與技術(shù)能力薄弱等。通過(guò)對(duì)比借鑒英國(guó)、意大利、新加坡等發(fā)達(dá)國(guó)家以及湖北、江蘇、上海等先進(jìn)省市教育行政部門門戶網(wǎng)站的經(jīng)驗(yàn)，提出了幾點(diǎn)