初中平面幾何新舊教材結(jié)構(gòu)的比較研究.pdf

1、幾何教學(xué)改革一直是數(shù)學(xué)教育研究領(lǐng)域討論的熱點問題，它被稱為“歷次中學(xué)數(shù)學(xué)教育改革運動的前沿和焦點”．平面幾何是初中數(shù)學(xué)中一個極其重要的板塊，它有利于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣． 自2001年課程改革以來，教材結(jié)構(gòu)發(fā)生了很大的變化，新教材由數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、實踐與綜合四大板塊組成，以往教材中的幾何體系被打破．新教材在內(nèi)容上作了增刪，強調(diào)定理、定義的發(fā)現(xiàn)過程，降低了演繹推理的要求，加強了合情推理的要求．新

2、教材的這種處理方式在教學(xué)實踐中產(chǎn)生了什么影響?新教材中加強了實踐、探究能力的培養(yǎng)，增加了課題學(xué)習(xí)內(nèi)容，但實際教學(xué)效果又如何呢? 本文主要分三部分，第一部分以文獻(xiàn)綜述和分析為主，比較系統(tǒng)地介紹教材、教材結(jié)構(gòu)及教材編制和評價的基本理論，第二部分屬于比較研究篇，首先詳細(xì)比較了國內(nèi)外幾何教材及國內(nèi)新舊幾何教材的理論，然后利用系統(tǒng)論的觀點，從幾何教材組織結(jié)構(gòu)、版面結(jié)構(gòu)和內(nèi)容結(jié)構(gòu)三個方面進(jìn)行比較． 在內(nèi)容結(jié)構(gòu)的比較中，以相似形和圓兩