基于課程本體的語(yǔ)義檢索研究及應(yīng)用.pdf

1、隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)這種不受時(shí)間和空間限制的教學(xué)模式越來(lái)越受到教學(xué)者的關(guān)注，成為傳統(tǒng)教學(xué)的一個(gè)重要的補(bǔ)充。教學(xué)信息檢索作為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的重要部分，已經(jīng)成為學(xué)習(xí)者獲取知識(shí)資源的主要途經(jīng)。目前常用的信息檢索大多采用基于關(guān)鍵詞字面匹配的檢索方法，如布爾模型、向量空間模型等。這些檢索模型在一定程度上滿足了學(xué)習(xí)者的檢索需求，但是對(duì)信息語(yǔ)義的揭示存在局限性，也缺乏對(duì)知識(shí)的處理和理解能力。
　　 語(yǔ)義檢索是一種基于知識(shí)的、語(yǔ)義上

2、的分析檢索，以語(yǔ)義理解為基礎(chǔ)，將用戶的檢索請(qǐng)求、檢索對(duì)象資源和檢索結(jié)果都賦予一定的語(yǔ)義，采用概念匹配機(jī)制進(jìn)行檢索。針對(duì)當(dāng)前關(guān)鍵字信息檢索的不足，結(jié)合高等教育出版社的數(shù)字教育出版支撐平臺(tái)項(xiàng)目，在研究本體和信息檢索技術(shù)基礎(chǔ)上，本文提出一種基于課程領(lǐng)域本體的語(yǔ)義檢索（Ontology of Course Domain Semantic Retrieval，OCDSR）。通過(guò)領(lǐng)域本體對(duì)用戶檢索語(yǔ)句和文檔資源進(jìn)行一定程度的語(yǔ)義分析和處理，理解用戶

3、檢索需求和挖掘文檔潛在的語(yǔ)義信息，從而構(gòu)建語(yǔ)義向量，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)義檢索。
　　 本文工作主要包括：課程領(lǐng)域本體研究及創(chuàng)建、中文分詞、語(yǔ)義檢索模型研究以及檢索系統(tǒng)的設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)，重點(diǎn)關(guān)注于本體構(gòu)建和語(yǔ)義檢索模型研究。
　　 ①結(jié)合當(dāng)前教學(xué)資源庫(kù)的特點(diǎn)，制定教學(xué)資源庫(kù)知識(shí)體系結(jié)構(gòu)規(guī)范，為課程領(lǐng)域本體類（概念）層次劃分提供理論基礎(chǔ)，從而實(shí)現(xiàn)課程知識(shí)向領(lǐng)域本體的映射。以《計(jì)算機(jī)組成原理》課程為基礎(chǔ)，提取課程知識(shí)概念及關(guān)系，創(chuàng)建課程領(lǐng)域本體

4、，對(duì)本體的推理機(jī)制進(jìn)行研究和應(yīng)用，為基于本體的檢索提供語(yǔ)義基礎(chǔ)。
　　 ②采用中科院的漢語(yǔ)詞法分析系統(tǒng)ICTCLAS 對(duì)文檔資源和檢索語(yǔ)句進(jìn)行分詞，并結(jié)合領(lǐng)域本體作為知識(shí)庫(kù)詞典實(shí)現(xiàn)對(duì)專業(yè)領(lǐng)域詞匯的識(shí)別。
　　 ③提出以向量空間模型為基礎(chǔ)的語(yǔ)義檢索算法，根據(jù)課程領(lǐng)域本體中的概念、關(guān)系及推理結(jié)果進(jìn)行語(yǔ)義權(quán)重計(jì)算，實(shí)現(xiàn)文檔資源的語(yǔ)義化重構(gòu)和檢索語(yǔ)句的語(yǔ)義化擴(kuò)展，從而實(shí)現(xiàn)語(yǔ)義信息檢索。并結(jié)合教學(xué)實(shí)際環(huán)境，在檢索語(yǔ)句向量化過(guò)程中，