高等學(xué)校學(xué)科建設(shè)若干問題的探討.pdf

1、高等學(xué)校學(xué)科建設(shè)是一項關(guān)系學(xué)校發(fā)展的綜合性、全局性、長期性的基礎(chǔ)建設(shè),是高校改革的主攻方向.所以,有必要對學(xué)科建設(shè)中存在的若干問題進行探討.該文在肯定中國高校學(xué)科建設(shè)已取得成績的基礎(chǔ)上,首先分析了中國高校在學(xué)科建設(shè)中值得深入思考且需加以認(rèn)真解決的若干問題,并就學(xué)科與學(xué)科建設(shè)的概念界定、學(xué)科產(chǎn)生與發(fā)展的規(guī)律、學(xué)科布局和結(jié)構(gòu)調(diào)整的優(yōu)化等三個問題進行了重點論述.該文首先考察了對"學(xué)科"、"學(xué)科建設(shè)"的不同理解,區(qū)分了其所屬范疇,在對其內(nèi)涵與外

2、延剖析的基礎(chǔ)上,重新定義了這兩個概念;并對易于混淆的幾組相關(guān)概念進行了比較,總結(jié)出作為知識體系的學(xué)科和作為研究活動的學(xué)科所具有的特點.其次,對學(xué)科產(chǎn)生與發(fā)展的演化規(guī)律進行了探討,分析了作為學(xué)科演化動力源的內(nèi)部及外部因素,以及社會系統(tǒng)、科學(xué)系統(tǒng)和高等教育系統(tǒng)層面的動力機制,揭示了學(xué)科產(chǎn)生的結(jié)晶、上升、下降、重組、引進、綜合等途徑:總結(jié)了學(xué)科發(fā)展由潛到顯、活性行走及不平衡的一般模式;簡要闡述了學(xué)科成熟的若干標(biāo)志.最后,借鑒國外著名高校學(xué)科結(jié)