青島市農(nóng)民工子女義務(wù)教育學(xué)段存在的問題及其對策研究.pdf

1、山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文青島市農(nóng)民工子女義務(wù)教育學(xué)段存在的問題及其對策研究姓名：王永峰申請學(xué)位級別：碩士專業(yè)：教育管理指導(dǎo)教師：高偉20071010山東師范大學(xué)教育碩七論文中文摘要在孔子的教育思想中，最光輝的一點便是。有教無類”，即人人應(yīng)受教育的主張歷史過去了兩千五百多年，在今天教育公平，教育的均衡性，仍然是個沉重的話題，也是教育面，臨的嚴峻挑戰(zhàn)堅持教育公平，做到一視同仁平等相待，善待每個學(xué)生，不讓一個學(xué)生掉隊，為每一位學(xué)生的發(fā)展奠定基

2、礎(chǔ)，正是當今教育曲須堅守的良知隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展和城鎮(zhèn)化進程的加快，農(nóng)村富余勞動力大量進入城鎮(zhèn)農(nóng)民工隊伍日益壯大的同時，他們的子女有的跟著進了城，有的則留守在農(nóng)村，這些農(nóng)民工子女如何能享受到平等的教育機會，成了社會關(guān)注的熱點話題論文主要分為五個部分：第一部分前言，闡述解決青島市農(nóng)民工子女就學(xué)問題的意義提出解決好農(nóng)民工子女教育問題是構(gòu)建和諧社會創(chuàng)建和諧青島，文明青島、平安校園的要求；是教育均衡發(fā)展的要求；彰顯教育公平；它不僅會進一步提升青

3、島城市的質(zhì)量，也會進一步增加城市發(fā)展的后勁研究中主要采用經(jīng)驗總結(jié)法、訪談法、調(diào)查法，個案研究法，結(jié)合必要的文獻資料和理論研究加以探討第二部分主要闡述了農(nóng)民工子女教育的現(xiàn)狀及存在問題的表現(xiàn)一是農(nóng)民工子女接收義務(wù)教育的基本情況，從農(nóng)民工的成分，從事的職業(yè)分布的范圍、家庭收入的情況以及青島的就學(xué)政策等方面進行說明二分析農(nóng)民工子女入學(xué)難的原因農(nóng)民工子女入學(xué)難即有體制的原因，也有社會的原因本文從教育行政部門層面，政策層面，學(xué)校層面教師層面，農(nóng)民工

4、層面，農(nóng)民工子女層面等多方位進行分析，既有對農(nóng)民工經(jīng)濟承受能力，學(xué)校接收能力的分析，#At對政府支持力度、學(xué)生適應(yīng)能力等影響著農(nóng)民工子女的教育問題因素的分析三是從教育公平角度分析，如農(nóng)民工子女讀書困難重重、居住環(huán)境惡劣影響其成長等第三部分主要結(jié)合青島的現(xiàn)實情況分析引起農(nóng)民工教育問題的原因分析一是農(nóng)村經(jīng)濟落后，農(nóng)民收入低且收入不穩(wěn)定；二是政府原因政策制定存在失誤、政策執(zhí)行過程手續(xù)過于繁瑣，教育資源浪費現(xiàn)象嚴重，青島還沒有充分利用社會資本為

5、農(nóng)民工子女教育服務(wù)提供便捷的信息渠道，這無形中增大了農(nóng)民工子女在接收教育過程中的社會交易成本，給社會帶來很大的損失；青島市政府應(yīng)進二步提高認識，在列舉政績時不應(yīng)僅以本市常住人口作為基數(shù)，也要把農(nóng)民工因素考慮在內(nèi)；三是農(nóng)民工自身的原因經(jīng)濟貧困觀念落后、文化素質(zhì)低下；四是農(nóng)民工子女的原因在公辦學(xué)校就讀的農(nóng)民工子女的心理問題日益嚴重、與城里同齡人相比，農(nóng)民工子女總是自覺地把自己劃為城市中地位較低的群體，并有這樣的群體認同感，在這一群體中自我封