農(nóng)民工子女受義務(wù)教育權(quán)法律保障研究.pdf

1、決定一個(gè)國家未來的最重要的因素之一是教育，基礎(chǔ)教育沒有普及的國家，其未來的發(fā)展往往受到限制;影響一個(gè)社會(huì)穩(wěn)定的最重要的因素之一是公平，資源分配不公的社會(huì)，其穩(wěn)定與和諧常常面臨挑戰(zhàn)。由是可見，受教育權(quán)的公平實(shí)現(xiàn)，很大程度上影響著社會(huì)當(dāng)前的公平和未來的發(fā)展，正是基于這樣的認(rèn)識(shí)，筆者選擇了農(nóng)民工子女受教育權(quán)的法律保障作為本文論述的主題。
　　首先文章闡述了受教育權(quán)發(fā)展的歷史背景，以及解決農(nóng)民工子女的受教育權(quán)問題對(duì)我國社會(huì)發(fā)展的重要意義。

2、從法學(xué)層面對(duì)國家與公民在受義務(wù)教育權(quán)的相關(guān)法律關(guān)系中所具有的權(quán)利和義務(wù)進(jìn)行界定;對(duì)受義務(wù)教育階段的農(nóng)民工子女概念進(jìn)行了相關(guān)界定，并對(duì)農(nóng)民工子女的兩大主要構(gòu)成部分——留守兒童和隨遷子女的現(xiàn)狀進(jìn)行了闡述。
　　在文章第二部分，著重就農(nóng)民工子女受教育權(quán)利問題產(chǎn)生的原因進(jìn)行了全面的分析，指出這一群體受教育權(quán)利之所以出現(xiàn)目前的困境，主要受制于歷史原因與現(xiàn)實(shí)因素，歷史原因包括我國教育資源的配置問題，和我國教育財(cái)政管理體制問題，現(xiàn)實(shí)因素包括教育