長春市學校體育場館資源共享管理體系的現(xiàn)狀研究.pdf

1、據我國第五次體育場地普查的數據顯示:“教育系統(tǒng)占場地總數的65.6％，其中部分時間開放和完全不開放的占85.1％，導致社會人均占體育場地面積不到1平方米”。2006年國家體育總局和教育部制定《全國學校體育場館向社會開放實施辦法》等相關政策法規(guī)，對學校體育場館資源與社會共享的觀念給予了肯定。全國學校體育場館向公眾開放的四年來是建立，分別確立兩批試點單位，共覆蓋我國27個省（區(qū)、市、生產建設兵團）、62個區(qū)（市）的531個學校和公共體育場館

2、，長春市作為“全國首批學校體育場館向社會開放”7個城市之一。
　　雖然在政策的指引下，相關我國學校體育場地資源與社會共享的研究與實施，已經獲得了一定的法律依據和政治保障，但是在政策實施和落實的過程中，學校面臨的種種問題使得體育場地資源社會化受到了一些限制和制約，一直未能找到合理的運營管理辦法，故此筆者展開了對長春市學校體育場館資源共享“進化”情勢下管理體系的建構的研究。
　　論文采用文獻資料法、問卷調查法、專家訪談發(fā)、數理統(tǒng)

3、計法和邏輯分析法，對長春市朝陽區(qū)10所試點學校及長春市每區(qū)各選2所重點學校（共計25所學校）的體育場館管理人員、相關專家和社區(qū)居民分別進行了調研，對長春市學校體育場館資源共享“進化”情勢下管理體系的現(xiàn)狀、相關內容和影響因素等進行了分析和探索。
　　在分析現(xiàn)狀、總結過程的基礎上，提出了以下相關結論和建議:第一，學校場館資源社會化探索應從多學科領域著手;第二，科學探究管理模式，從“以館養(yǎng)館”戰(zhàn)略邁向“體育產業(yè)”戰(zhàn)略;第三，形成科學規(guī)范