蘇教版初中語(yǔ)文教材古詩(shī)詞選編研究.pdf

1、自2001年新課程改革開(kāi)始實(shí)施以來(lái)，《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》（以下簡(jiǎn)稱《課程標(biāo)準(zhǔn)》）對(duì)語(yǔ)文教學(xué)提出了更高更新的要求。古詩(shī)詞教學(xué)是語(yǔ)文教育的重要組成部分，作為一種古代文體，其和諧的韻律、鮮明的節(jié)奏、形象凝練的語(yǔ)言和豐富深沉的感情，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行美的熏陶和教育的良好載體。本文通過(guò)對(duì)比人教版初中語(yǔ)文教材和蘇教版初中語(yǔ)文教材，發(fā)現(xiàn)目前的蘇教版初中語(yǔ)文教材的詩(shī)歌選編尚存在一些問(wèn)題：部分古詩(shī)詞脫離學(xué)生生活，無(wú)法引起共鳴；部分古詩(shī)詞并非

2、名家經(jīng)典，典范意義不強(qiáng)。同時(shí)長(zhǎng)期以來(lái)，語(yǔ)文教學(xué)普遍忽視了詩(shī)詞教學(xué)，初中詩(shī)歌教學(xué)現(xiàn)狀存在不少問(wèn)題和弊端：教師教學(xué)觀念保守教法陳舊，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)詩(shī)詞的興趣，詩(shī)詞教學(xué)長(zhǎng)期低效無(wú)趣，在一定程度上影響了學(xué)生對(duì)中國(guó)詩(shī)詞所蘊(yùn)含的中華文化的學(xué)習(xí)和繼承。這個(gè)問(wèn)題必須引起足夠的重視。對(duì)此，既要對(duì)目前的古詩(shī)詞選編進(jìn)行革新：體例要更多樣，內(nèi)容要更豐富，朝代要更有代表性，選擇更經(jīng)典更權(quán)威的詩(shī)詞，同時(shí)又必須對(duì)目前中考古詩(shī)詞的考試形式進(jìn)行必要的改革。另外，教師更要探