長教、蘇教、魯教版初中語文教材古詩詞選編比較研究.pdf

1、古詩詞是中國古典文學重要的組成部分和文字載體。古詩詞產(chǎn)生最早，形成最早，歷史久遠，其內(nèi)容廣泛，涉及文化、政治、哲學、經(jīng)濟等多方面，它以其精煉的語言，想象力豐富，表達真摯的情懷，成為中國千百年不衰的一道風景線。那些名句詩篇膾炙人口，流傳至今，是中國古代文學的經(jīng)典之作。近幾年，我國對教育進行了一定的改變，目的在于全面地培養(yǎng)社會發(fā)展所需要的人才，而語文教育則是提高學生語文素養(yǎng)，個體全面發(fā)展的基礎。在新一輪的課程改革中新加了并著重彰顯情感、態(tài)度

2、、價值觀的重要地位，要體現(xiàn)學生價值觀的樹立和形成。在多元文化的社會轉型時期，伴隨著社會主義核心價值體系的倡導，為我們的價值觀建設提出了新的要求。
　　自2001年起實施了新的課程改革，《全日制義務教育語文課程標準(實驗稿)》(以下簡稱新課標)對語文教學提出了更高的要求。我國的課程改革實行“一綱多本”的政策，以課程標準為總目標，各地區(qū)根據(jù)自身的情況編寫合適的教材，實現(xiàn)了教材編選與使用多樣化。新課改后，出現(xiàn)了不同版本的初中語文教材，古

3、詩詞成為語文教育的重要組成部分。古詩詞教學在語文教學占有重要的地位。古詩詞作為一種文學形式的載體，大量的編選進初中語文教材中，一本好的教材是保證教學質量的基礎。古詩詞的和諧韻律、鮮明節(jié)奏、形象凝練的語言和深厚的感情，是對學生美的熏陶和良好教育的載體。本文以古代詩詞作為載體，從義務教育（初中版）語文教材編寫理論為理論基礎，深入細致地研討研究“長教版”、“蘇教版”和“魯教版”三種教材編寫的特點與不同，通過對教材的對比和分析。目的就在于針對于