工藝美術(shù)類高職院校語(yǔ)文模塊化課程體系構(gòu)建研究——以湖南工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院為例.pdf

1、分類號(hào)學(xué)校代碼10542工藝美術(shù)類高職院校語(yǔ)文模塊化課程體系構(gòu)建研究——以湖南工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院為例AReseachontheConstructionofModularChineseSysteminVocationaICoIIegeofArtsAndCrafts——takingHunanArtsandCraftsVocationaICoIIegeasexampIe指導(dǎo)教師姓名、職稱塑：』：壟堡湖南師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)辦公室二。一一年十月

2、摘要—————————]《語(yǔ)文》是高等職業(yè)學(xué)院學(xué)生必修的公共課程，是培養(yǎng)學(xué)生良好的人文素質(zhì)，塑造高尚的道德情操，提高社會(huì)交際、語(yǔ)言表達(dá)等綜合能力的主要途徑。目前工藝美術(shù)類高職院校開設(shè)的語(yǔ)文課程一般采用傳統(tǒng)的學(xué)科課程模式，這種課程模式強(qiáng)調(diào)知識(shí)的系統(tǒng)性傳授，忽略對(duì)學(xué)生的技能培養(yǎng)，不能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的要求。為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，為工藝美術(shù)行業(yè)培養(yǎng)急需的應(yīng)用型人才，本研究以湖南工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院為例，擬構(gòu)建工藝美術(shù)類高職院校語(yǔ)文模塊化課程體系，試圖為

3、工藝美術(shù)高職院校語(yǔ)文課程改革提供借鑒。全文基本內(nèi)容分為四部分，第一部分是引言，全面闡述了本論文的提出，研究的目的、意義、方法與思路。第二部分從課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程組織方式、課程實(shí)施等角度出發(fā)，分析了工藝美術(shù)類高職院校語(yǔ)文課程的現(xiàn)狀及存在問題。第三部分闡述了語(yǔ)文模塊化課程體系構(gòu)建的必要性，從構(gòu)建原則、課程目標(biāo)、課程實(shí)施等方面進(jìn)行深入研究，提出了工藝美術(shù)類高職院校語(yǔ)文模塊化課程體系構(gòu)建與實(shí)施的整體方案。第四部分是案例研究!以湖南工藝美術(shù)

4、職業(yè)學(xué)院為例，按照人才培養(yǎng)目標(biāo)以及工藝美術(shù)類職業(yè)崗位所需的語(yǔ)文技能、綜合素質(zhì)有針對(duì)性地進(jìn)行課程設(shè)置，提出了以人文素養(yǎng)、藝術(shù)素養(yǎng)、應(yīng)用寫作、口語(yǔ)交際、職業(yè)素養(yǎng)五個(gè)模塊為基礎(chǔ)的語(yǔ)文課程模塊化設(shè)計(jì)方案，并以《應(yīng)用寫作》子模塊為例詳細(xì)分析了模塊課程的具體實(shí)施。通篇文章試圖以模塊化課程設(shè)計(jì)理論為指導(dǎo)原則，對(duì)工藝美術(shù)類高等職業(yè)學(xué)院《語(yǔ)文》課程的教學(xué)進(jìn)行了全面調(diào)查分析與改革，對(duì)其課程設(shè)計(jì)方案進(jìn)行了探索性實(shí)踐，是教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的一次有益嘗試。