甘肅省高師體育教育本科專業(yè)復(fù)合人才培養(yǎng)研究.pdf

1、隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)制度的逐步建立，經(jīng)濟(jì)發(fā)展呈現(xiàn)多元化的態(tài)勢(shì)，在這一背景下，體育市場(chǎng)蓬勃興起，社會(huì)急需大批的體育人才，如社會(huì)體育指導(dǎo)員、大眾健身教練、體育市場(chǎng)營(yíng)銷員、保健康復(fù)按摩師等等，這一需求隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展在不斷的增長(zhǎng)，但目前我省體育人才的培養(yǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足這種需求，而另一方面，當(dāng)前我省高師體育教育專業(yè)所培養(yǎng)的人才卻面臨著就業(yè)非常困難的局面，其主要原因是陳舊的培養(yǎng)模式很難適應(yīng)社會(huì)對(duì)體育人才的需求。 本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、專家訪

2、談法、問卷調(diào)查法、比較法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法和課程理論，對(duì)甘肅省高師本科體育教育專業(yè)的課程現(xiàn)狀進(jìn)行了分析研究。研究表明，甘肅省高師本科體育教育專業(yè)課程體系呈現(xiàn)出課程設(shè)置比例失調(diào)、課程內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際需求相脫節(jié)、教材內(nèi)容重復(fù)性大課程缺乏統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)方法難以滿足學(xué)生的實(shí)際需求、重視培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能而輕視教育教學(xué)實(shí)踐能力、片面追求學(xué)術(shù)價(jià)值忽視學(xué)生師范技能的培養(yǎng)等特點(diǎn)；課程設(shè)置存在的主要問題為：知識(shí)面和專業(yè)面狹窄；人文社會(huì)類課程較少，自然科學(xué)和體育科學(xué)

3、課程較多；實(shí)踐、操作類課程較少，課堂傳授的課程較多；教學(xué)內(nèi)容近似或重復(fù)、教材單一、缺少新知識(shí)和新成果；學(xué)科教育課程偏少；課程設(shè)置不注重同中學(xué)實(shí)際和全民健身的大目標(biāo)相契合；課程改革沒有緊跟中學(xué)課程改革的發(fā)展；課程的專業(yè)性太強(qiáng)，對(duì)其他體育邊緣學(xué)科和交叉學(xué)科的知識(shí)重視不夠；課程的選擇自由度小，缺乏靈活性；教學(xué)體系以競(jìng)技為中心，忽視了身體鍛煉手段、方法的傳授和能力的培養(yǎng)，偏離了健身教育的軌道；疏于對(duì)學(xué)生進(jìn)行健身意識(shí)與習(xí)慣的教育和培養(yǎng)，絕大多數(shù)學(xué)

4、生沒有養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉身體的習(xí)慣；忽視了基礎(chǔ)體育教育和全民健身的需要；不注重實(shí)踐環(huán)節(jié)，忽視學(xué)生能力培養(yǎng)。 文章通過對(duì)甘肅省高師本科體育教育專業(yè)課程設(shè)置現(xiàn)狀的研究，在充分考慮甘肅省經(jīng)濟(jì)、社會(huì)對(duì)體育人才需求的基礎(chǔ)上，提出了甘肅省高師體育教育專業(yè)復(fù)合體育人才培養(yǎng)的對(duì)策建議：我省體育教育專業(yè)課程改革要體現(xiàn)出師范特色，要改變過去那種以學(xué)科為中心、以教師為中心、以競(jìng)技技術(shù)為中心，強(qiáng)調(diào)學(xué)科學(xué)術(shù)性、完整性、系統(tǒng)性的做法，建立以素質(zhì)教育為中心、師范特