聾兒漢語(yǔ)拼音輔助學(xué)習(xí)機(jī)研究.pdf

1、／～o●■3：逮‘，‘t‘氣t■■‘曩、本人聲明：所呈交學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師縣貞苤副熬援指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含任何其他個(gè)人或集體己經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的作品或成果。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。本人承諾：已提交的學(xué)位論文電子版與論文紙本的內(nèi)容一致。如因不符而引起的學(xué)術(shù)聲譽(yù)上的損失由本人自負(fù)。本人同意所撰寫(xiě)學(xué)位論文的使用授權(quán)遵照

2、學(xué)校的管理規(guī)定：學(xué)校作為申請(qǐng)學(xué)位的條件之一，學(xué)位論文著作權(quán)擁有者須授權(quán)所在大學(xué)擁有學(xué)位論文的部分使用權(quán)，即：1)已獲學(xué)位的研究生必須按學(xué)校規(guī)定提交印刷版和電子版學(xué)位論文，可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)供檢索；2)為教學(xué)、科研和學(xué)術(shù)交流目的，學(xué)校可以將公開(kāi)的學(xué)位論文或解密后的學(xué)位論文作為資料在圖書(shū)館、資料室等場(chǎng)所或在有關(guān)網(wǎng)絡(luò)上供閱讀、瀏覽。學(xué)位做儲(chǔ)虢艿小0簽字日期：o口ff年多月婦聊≤名糍簽字日期：avI7年名月善日k】■k

3、f一研究生詹小川指導(dǎo)教師吳貞東摘要目前，聾兒語(yǔ)言康復(fù)領(lǐng)域的研究相對(duì)較少，已有的研究都注重在了類(lèi)似課堂集體語(yǔ)言康復(fù)教學(xué)的實(shí)踐中，對(duì)家庭使用和個(gè)別化的日常教學(xué)存在著不少空白!本課題根據(jù)實(shí)際使用需要，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言康復(fù)學(xué)習(xí)設(shè)備更應(yīng)關(guān)注在日常生活中的學(xué)習(xí)需要，常學(xué)常練，注重語(yǔ)言學(xué)習(xí)的客觀規(guī)律。本課題在深入了解和研究了目前聾兒語(yǔ)言康復(fù)領(lǐng)域設(shè)備的優(yōu)缺點(diǎn)的基礎(chǔ)之上，提出了一種注重日常應(yīng)用和基于移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境的家用聾兒語(yǔ)言康復(fù)新方式和新手段。它具有一定的言語(yǔ)矯

4、治訓(xùn)練功能，注重聾兒的語(yǔ)言康復(fù)鍛煉從課堂教學(xué)向家庭學(xué)習(xí)的拓展?！氨菊n題的創(chuàng)新性體現(xiàn)在下面幾點(diǎn)：1)改進(jìn)傳統(tǒng)語(yǔ)言康復(fù)教學(xué)模式、促進(jìn)聾兒個(gè)性化教學(xué)。2)結(jié)合聾兒教育特點(diǎn)、創(chuàng)新性地提出用場(chǎng)景教育與課堂教育相結(jié)合的模式、提高聾兒語(yǔ)言康復(fù)的效率。3)突出聾兒語(yǔ)言康復(fù)在家庭中的作用。4)提出一種在日常生活中進(jìn)行聾兒語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練的新方法和實(shí)現(xiàn)手段。本文首先介紹了課題的背景、意義和研究現(xiàn)狀及發(fā)展動(dòng)態(tài)，然后闡述了本學(xué)習(xí)機(jī)設(shè)計(jì)相關(guān)的理論和技術(shù)，對(duì)其中關(guān)鍵的