衛(wèi)生部門(mén)培訓(xùn)問(wèn)題的研究——以T市衛(wèi)生計(jì)生部門(mén)為例.pdf_第1頁(yè)
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1、改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)的醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)穩(wěn)步發(fā)展，已經(jīng)形成了一個(gè)在校醫(yī)學(xué)教育、繼續(xù)深造醫(yī)學(xué)教育為主的綜合體系的原始模型，我們國(guó)家也正是以此為基礎(chǔ)培養(yǎng)出了大量的醫(yī)學(xué)人才。醫(yī)療衛(wèi)生在T市也在不斷向前發(fā)展中，但在這同時(shí)也暴露出來(lái)綜合醫(yī)療機(jī)構(gòu)對(duì)于醫(yī)護(hù)人員的培訓(xùn)存在的一些問(wèn)題。在各項(xiàng)硬件設(shè)施條件都基本相同的情況下，醫(yī)護(hù)人員的培訓(xùn)則突顯出了其重要性，越來(lái)越多的醫(yī)院都認(rèn)識(shí)到醫(yī)護(hù)人員培訓(xùn)程度包括基礎(chǔ)的理論知識(shí)和基本技能在很大方面決定了本醫(yī)療機(jī)構(gòu)的競(jìng)爭(zhēng)力，已經(jīng)逐

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