漢晉時(shí)期地方教育與文學(xué)關(guān)系研究.pdf

1、教育與文學(xué)有著天然的聯(lián)系，教育為文學(xué)提供作家源泉和作品創(chuàng)作技能，而文學(xué)則是教育的內(nèi)容、手段和繼續(xù)發(fā)展的依托，二者是互相促進(jìn)和共同發(fā)展的。漢晉時(shí)期是中國(guó)作家文學(xué)的形成階段，同時(shí)也是中國(guó)教育發(fā)展的轉(zhuǎn)折期和興盛期。 本文擬從漢晉時(shí)期地方教育的發(fā)生、發(fā)展過(guò)程來(lái)反觀和探尋漢晉時(shí)期文學(xué)走上獨(dú)立自主發(fā)展階段的動(dòng)因。 首先，本文概述了漢晉時(shí)期的地方教育狀況。這一時(shí)期的地方教育主要包括地方郡國(guó)學(xué)校和私人講學(xué)，其中地方郡守、武將代表了官方的

2、辦學(xué)態(tài)度和實(shí)績(jī)，而名師碩儒所舉辦的大量私人講學(xué)則實(shí)際上成為該時(shí)期地方教育活動(dòng)的主要方面。其次，本文從漢晉時(shí)期地方教育的內(nèi)容出發(fā)，詳細(xì)列舉和考察了這一時(shí)期地方教育中的經(jīng)學(xué)教育和文學(xué)教育，探討了二者在共同發(fā)展過(guò)程中所產(chǎn)生的相互作用，尤其注意展現(xiàn)文學(xué)觀念是如何從經(jīng)學(xué)教育中衍生和脫胎的。 再次，本文以《全上古三代秦漢三國(guó)六朝文》及《先秦漢魏晉南北朝詩(shī)》所著錄的作家作品為標(biāo)本，選取具有地方教育事跡，同時(shí)有作品記錄的作家進(jìn)行考察，考證了他們