中國社會轉(zhuǎn)型期的教育公平問題及其政策選擇.pdf

1、目前，我國正處在一個(gè)社會轉(zhuǎn)型期，社會各方面、各領(lǐng)域都處在一個(gè)新舊交替的狀態(tài)，各種矛盾和沖突亦在所難免，其中教育公平作為一個(gè)伴生性問題正日益突顯。 所謂教育公平，就是政府根據(jù)社會與教育實(shí)際情況，使每一位公民能夠接受適合自身的恰當(dāng)?shù)慕逃?，同時(shí)還要盡可能地考慮差別因素并最大限度地縮小發(fā)展差距，以實(shí)現(xiàn)個(gè)人與社會共同發(fā)展的最終目標(biāo)。 以此觀照社會轉(zhuǎn)型期的教育現(xiàn)實(shí)，我們發(fā)現(xiàn)目前我國還有很多教育不公平的現(xiàn)象存在，并且在新的歷史時(shí)期呈現(xiàn)

2、出新的表現(xiàn)形式，如教育城鄉(xiāng)差距、地區(qū)差距、階層差距以及學(xué)校之間差距十分明顯等。究其原因主要是由于社會轉(zhuǎn)型引發(fā)了傳統(tǒng)和現(xiàn)代的全方位沖突，導(dǎo)致城鄉(xiāng)發(fā)展兩極分化明顯加大，區(qū)域差別嚴(yán)重，社會收入分配不均，加上政府公共職能缺失，國家政策“城市化”傾向和教育領(lǐng)域的種種腐敗現(xiàn)象等。尋找教育公平的實(shí)現(xiàn)，政策調(diào)節(jié)應(yīng)是最重要的舉措。因此，如何通過制度性安排解決教育領(lǐng)域中存在的不足，應(yīng)引起各方面的關(guān)注。 中國社會轉(zhuǎn)型期教育公平的實(shí)現(xiàn)依賴于高效與公平的