基于Web的助學支架研究與設計.pdf

1、隨著教育信息化的迅猛發(fā)展，網絡技術在教育中的應用日益廣泛和深入，網絡也為教育提供了豐富的資源，基于Web設計的教學作為網絡教學的重要組成部分已經成為現(xiàn)代教育的重要研究領域。 從目前教育來看，計算機教學已成為素質教育的必要組成部分，良好的信息素養(yǎng)是人們可持續(xù)發(fā)展的重要基礎，計算機基礎掌握的好壞直接影響著人們今后的發(fā)展。但是人們掌握計算機水平也呈現(xiàn)出參差不齊的狀況，特別是當代的大學生，尤為明顯。課堂教學不可能兼顧所有的學習者，針對這

2、種情況必須及時調整教學計劃，增加網絡環(huán)境下的自主學習內容。由于在網絡環(huán)境中學習者在學習方面的自由性和自主性日益增加，助學支架所屬的支架式教學越來越受到人們的關注。助學支架可以幫助不同起點的學習者進行學習，特別是在網絡環(huán)境中。因此，開展基于Web的助學支架設計理論與實踐研究有著十分重要的意義。 本文對支架式教學中的助學支架進行詳細的理論分析，在充分了解助學支架的理論基礎、內涵、特征及在教學實踐中的應用的基礎上，以Web教學為環(huán)境，

3、將助學支架融入進課程的教學及實施之中，在網絡環(huán)境中提供傳統(tǒng)教學中的所需助學支架，通過網絡為媒介來實現(xiàn)對學習者學習的支持幫助，使所提供的“支架”能夠逐漸實現(xiàn)學習者在網絡環(huán)境下的自主學習、協(xié)作學習和探究式學習，利于學習者主動參與和個性發(fā)展。同時結合內蒙古自治區(qū)《計算機公共基礎課教學改革與實踐研究》項目，以內蒙古師范大學《計算機文化基礎》課程為應用實例，針對內蒙古師范大學《計算機文化基礎》課程的助學支架進行研究分析和平臺設計。最后設計出網絡型