基于技能大賽的職業(yè)學(xué)校教學(xué)改革研究——以江西渝州科技職業(yè)學(xué)校為例.pdf

1、職業(yè)學(xué)校教學(xué)改革的方向是堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，著力培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德、實(shí)踐能力和就業(yè)能力。為此，21世紀(jì)初教育部就聯(lián)合有關(guān)部門先后舉辦了四屆全國職業(yè)院校學(xué)生技能大賽，各地也紛紛效仿。通過職業(yè)技能競賽，全面展示職業(yè)學(xué)校的學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌和熟練的職業(yè)技能，社會(huì)上反響比較強(qiáng)烈。江西渝州科技職業(yè)學(xué)院為適應(yīng)職業(yè)教育人才培養(yǎng)新模式，以職業(yè)技能大賽為契機(jī)，積極開展實(shí)踐探索。
　　 職業(yè)技能大賽具有市場導(dǎo)向性、模式多樣性、組織規(guī)范性、注重操作

2、性的特點(diǎn)。為推動(dòng)職業(yè)學(xué)校深化教學(xué)改革、提升教育質(zhì)量和辦學(xué)水平提出了新的要求，是加強(qiáng)校企合作，辦出職業(yè)教育特色的重要手段。江西渝州科技職業(yè)學(xué)院實(shí)踐證明，技能大賽對(duì)于提高職業(yè)學(xué)校教學(xué)水平具有重要的促進(jìn)作用。但是，把握不當(dāng)也將產(chǎn)生負(fù)面效應(yīng)。
　　 見證學(xué)校技能培養(yǎng)改革，調(diào)查學(xué)校技能競賽實(shí)效，技能大賽的確是一種有效促進(jìn)教育教學(xué)水平的手段。本文采用訪談法和文獻(xiàn)法對(duì)職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)進(jìn)行研究，試圖從技能大賽的視角研究職業(yè)學(xué)校教學(xué)改革問題，力求