旅順口區(qū)家長、教師期待對初二學生學業(yè)自我評價的影響.pdf

1、目的：人的健康包括生理、心理、社會適應(yīng)與道德四個方面的平衡發(fā)展，一個人從生物性個體完成社會化的程度和水平如何，是構(gòu)筑個體健康的重要標示。中學階段是我國青少年社會化的重要階段，他們的學業(yè)發(fā)展是這個時期的主要任務(wù)。在這個階段，青少年既要積極尋求獨立，同時也要完成社會化的任務(wù)。這是一個尷尬的人生階段，一方面他們尋求獨立的努力在成人的眼中越來越難以駕馭，另一方面成人們還沒有為他們的成長做好心理上的準備和適應(yīng)。如何保證為青少年創(chuàng)造一個有利于他們健

2、康成長的社會環(huán)境，是本研究要探討的問題。 本研究以健康促進理論、社會學、社會心理學等相關(guān)理論為基礎(chǔ)，以初中生的自我感知為主要變量，通過問卷調(diào)查，考察和研究家庭各因素和學校因素與初中生學習狀況之間的關(guān)系，探討促進青少年健康成長、家庭健康與和諧發(fā)展中的主要問題。其中，家庭因素包括：父母婚姻狀況、父母受教育水平、父母對青少年的危險行為的態(tài)度、家庭功能等。學校因素包括同伴因素以及教師評價等。 方法：選取大連市旅順口區(qū)有代表性的三