游戲開(kāi)發(fā)工具的教學(xué)應(yīng)用探究.pdf

1、游戲開(kāi)發(fā)工具的教學(xué)應(yīng)用探索教育技術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)研究生吳靜指導(dǎo)教師黃河明教授教學(xué)課件已經(jīng)成為多媒體教學(xué)中重要的教學(xué)元素。近年來(lái)，關(guān)于教學(xué)課件的開(kāi)發(fā)得到越來(lái)越多的關(guān)注和投入。課件的類(lèi)型朝著多樣化發(fā)展，常用的課件開(kāi)發(fā)工具有FLASH和Authorware等二維開(kāi)發(fā)軟件。隨著三維虛擬技術(shù)不斷的成熟和廣泛的應(yīng)用，三維虛擬技術(shù)逐漸占領(lǐng)了游戲領(lǐng)域，游戲開(kāi)發(fā)順利從二維平面轉(zhuǎn)向三維虛擬效果的實(shí)現(xiàn)。如何在教學(xué)課件中實(shí)現(xiàn)三維虛擬效果，也是教育技術(shù)研究的熱點(diǎn)。

2、 三維軟件眾多，實(shí)現(xiàn)虛擬效果的技術(shù)方法也很多。本文主要從游戲開(kāi)發(fā)工具入手，探討游戲開(kāi)發(fā)工具在教學(xué)中的應(yīng)用。通過(guò)對(duì)教學(xué)課件發(fā)展的分析，發(fā)現(xiàn)國(guó)內(nèi)外課件的開(kāi)發(fā)都逐漸朝著強(qiáng)交互性、美觀的方向發(fā)展。而游戲開(kāi)發(fā)工具最突出的特點(diǎn)就是強(qiáng)交互性，并能設(shè)計(jì)出精美而富有吸引力界面。找到了兩者的共同點(diǎn)，也就找到了兩者結(jié)合點(diǎn)，至此初步奠定了本研究的可行性。因此，充分發(fā)揮游戲開(kāi)發(fā)工具的優(yōu)勢(shì)，借助游戲開(kāi)發(fā)工具的特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)設(shè)計(jì)理論來(lái)完成教學(xué)課件的開(kāi)發(fā)，不僅是切實(shí)

3、可行的，更是對(duì)于提高學(xué)習(xí)效率、推動(dòng)教學(xué)課件發(fā)展、實(shí)施創(chuàng)新教育等方面都有重要的意義。 本文在大量閱讀國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，研究教學(xué)課件設(shè)計(jì)的相關(guān)理論以及將基于三維虛擬技術(shù)的游戲開(kāi)發(fā)工具用于教學(xué)課件開(kāi)發(fā)的技術(shù)實(shí)現(xiàn)手段。文章首先介紹了本課題的選題背景，闡明了選題意義，明確了研究方法和實(shí)現(xiàn)方案。 第二章節(jié)提供了大量的理論基礎(chǔ)，奠定了利用游戲開(kāi)發(fā)工具進(jìn)行教學(xué)課件開(kāi)發(fā)的理論可行性。 文中對(duì)常見(jiàn)的三維虛擬游戲開(kāi)發(fā)工具進(jìn)行了對(duì)比和

4、分析，并在第三章中提出不同類(lèi)型課件開(kāi)發(fā)時(shí)對(duì)開(kāi)發(fā)軟件的選擇方案。 其后，為了驗(yàn)證所涉及的開(kāi)發(fā)技術(shù)應(yīng)用的可行性，文章結(jié)合地理學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)“宇宙的形成”設(shè)計(jì)教學(xué)課件內(nèi)容，并運(yùn)用三維建模軟件3dmax和游戲開(kāi)發(fā)工具virtools進(jìn)行了開(kāi)發(fā)實(shí)踐并對(duì)應(yīng)用中的關(guān)鍵技術(shù)進(jìn)行了探究。在第四章對(duì)整體模型、月球模型、室內(nèi)模型的組織進(jìn)行了研究，并對(duì)最終交互功能的實(shí)現(xiàn)做了詳細(xì)論述。實(shí)踐證明把游戲開(kāi)發(fā)工具應(yīng)用到教學(xué)中是有效的。 最后，通過(guò)全面總結(jié)