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文檔簡介
1、當(dāng)今的學(xué)界賦予“話語”以特定含義使得它在當(dāng)今哲學(xué)、人文社會科學(xué)領(lǐng)域成為一個高頻詞，將話語理論引入教育學(xué)研究領(lǐng)域，可以為學(xué)科的發(fā)展注入新的研究活力從而開拓出嶄新的研究空間。本文在界定“話語”和“教育學(xué)話語”這兩個概念的基礎(chǔ)上，試圖運用有關(guān)的話語理論來分析研究我國教育學(xué)話語的形成，并以“素質(zhì)教育”話語為例，分析該話語是如何產(chǎn)生并且發(fā)展成為一定時期內(nèi)的主導(dǎo)話語，力圖詳細(xì)呈現(xiàn)出該話語背后的社會因素。 第一章在分析語言學(xué)、社會學(xué)兩個典型領(lǐng)
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