“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)法在網(wǎng)頁制作教學(xué)中的應(yīng)用與研究.pdf

1、、1，獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進行的研究工作及取得的研究成果，盡我所知，除了文中特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含本人為獲得內(nèi)蒙古師范大學(xué)或其它教育機構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。本人保證所呈交的論文不侵犯國家機密、商業(yè)秘密及其他合法權(quán)益。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示感謝。簽名：洶址日期：枷f年尹月心日關(guān)于論文使用授權(quán)

2、的說明本學(xué)位論文作者完全了解內(nèi)蒙古師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定：內(nèi)蒙古師范大學(xué)有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱，可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文，并且本人電子文檔的內(nèi)容和紙質(zhì)論文的內(nèi)容相一致。保密的學(xué)位論文在解密后也遵守此規(guī)定。r、簽名：；JI徽導(dǎo)師簽名：倒B繇：己矽f|年r茂／廠甚oll◆內(nèi)蒙古師范大學(xué)碩士學(xué)位論

3、文中文摘要21世紀是發(fā)展迅速、競爭激烈的時代，以計算機和網(wǎng)絡(luò)為核心的信息技術(shù)正在廣泛應(yīng)用于社會各個領(lǐng)域，改變著傳統(tǒng)的生活、學(xué)習(xí)和工作方式，開展信息化教育，提高教育者信息素養(yǎng)己經(jīng)成為個人生存和國家發(fā)展的需要。信息技術(shù)課是實現(xiàn)信息化教育的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，如何開展信息技術(shù)課，提高公民的信息素養(yǎng)，作為教育者，我們應(yīng)該在教學(xué)實踐中努力探索信息時代新的教學(xué)方法和教學(xué)模式。目前，我國關(guān)于信息技術(shù)教育的研究在教學(xué)方法方面，應(yīng)用較多的是任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法。本論文

4、就是針對初中信息技術(shù)課程特點及不同的教學(xué)內(nèi)容，對“任務(wù)驅(qū)動模式“下網(wǎng)頁制作的教學(xué)進行了實踐與研究。本研究采用的是準實驗研究方法。經(jīng)過實驗前測，筆者選取伊旗一中初三212的學(xué)生作為實驗班，對其采用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法教學(xué)：初三210班的學(xué)生作為對照班，對其采用傳統(tǒng)教學(xué)方法教學(xué)。在實驗之前，筆者以《普通高中信息技術(shù)課程標準》為參考，以現(xiàn)代教育理論和學(xué)習(xí)理論為支撐，結(jié)合我校信息技術(shù)實際情況對課堂進行了詳細教學(xué)設(shè)計，同時編制了評價量規(guī)和調(diào)查問卷。在實

5、驗中，筆者對各種考慮到的相關(guān)因素進行了較好的控制，以期得到真實有效的數(shù)據(jù)。實驗后，對學(xué)生的作品質(zhì)量、學(xué)習(xí)成績和調(diào)查問卷進行了科學(xué)統(tǒng)計和分析。該論文共包含4部分的內(nèi)容，第一部分闡明了課題研究的背景、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀和研究目的與意義：第二部分對“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)法相關(guān)概念和依據(jù)的相關(guān)指導(dǎo)理論進行闡述：第三部分為實驗研究部分，該部分也是本論文的核心部分，具體包含研究過程設(shè)計和教學(xué)過程設(shè)計兩大部分，研究過程設(shè)計主要對研究對象和研究方法以及實驗中的因