多主體合作視角下安徽省公共圖書館兒童閱讀推廣的調(diào)查.pdf

1、近年來(lái)，兒童閱讀越來(lái)越受重視，公共圖書館作為閱讀活動(dòng)主要推動(dòng)者，推廣兒童閱讀責(zé)無(wú)旁貸。就已有研究來(lái)看，各級(jí)公共圖書館已經(jīng)開始積極尋求多主體合作推動(dòng)兒童閱讀發(fā)展。本文在從多主體合作角度對(duì)安徽省公共圖書館兒童閱讀推廣現(xiàn)狀調(diào)查的基礎(chǔ)上，從兒童閱讀推廣合作主體、推廣渠道、活動(dòng)策略及形式等四方面探析地方性公共圖書館與學(xué)校、家庭、政府、書店、媒體、兒童作家以及其他社會(huì)組織等多主體進(jìn)行合作共同推動(dòng)兒童閱讀活動(dòng)的發(fā)展現(xiàn)狀和推廣效果，分析推廣過(guò)程中存在的

2、問(wèn)題，并給出相應(yīng)對(duì)策?？傮w來(lái)說(shuō)，安徽省各級(jí)公共圖書館的兒童閱讀服務(wù)工作正在井然有序的開展中:兒童閱讀活動(dòng)場(chǎng)次日趨增多，活動(dòng)推廣主體逐漸多元化，活動(dòng)形式也呈現(xiàn)多樣化，活動(dòng)內(nèi)容越漸豐富，整體推廣效果值得肯定。
　　但是安徽省內(nèi)公共圖書館數(shù)量眾多，各級(jí)圖書館推廣兒童閱讀活動(dòng)力度參差不齊，推廣水平也存在明顯差異。本文以安徽省公共圖書館聯(lián)盟成員館作為調(diào)查對(duì)象，并選取三家不同層級(jí)區(qū)域的公共圖書館進(jìn)行調(diào)研分析，以期為安徽省公共圖書館更好開展兒童

3、閱讀活動(dòng)提供改善建議。文章主要分為七章:
　　第一章是緒論，引出公共圖書館通過(guò)多主體合作開展兒童閱讀活動(dòng)發(fā)展已經(jīng)是一種趨勢(shì)，闡述本次調(diào)查的現(xiàn)實(shí)意義，界定兒童閱讀推廣及多主體合作等概念，同時(shí)介紹本文研究?jī)?nèi)容、研究方法，并點(diǎn)出文章創(chuàng)新點(diǎn)。
　　第二章是對(duì)多主體合作視角下安徽省公共圖書館兒童閱讀推廣的調(diào)查設(shè)計(jì)，確定調(diào)查方法及對(duì)象，介紹兒童閱讀推廣主體、渠道、策略及形式等調(diào)查內(nèi)容，并對(duì)調(diào)查三步驟進(jìn)行相關(guān)說(shuō)明。
　　第三章是通過(guò)

4、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)收集安徽省公共圖書館聯(lián)盟成員館的兒童閱讀活動(dòng)相關(guān)資料，梳理安徽省各級(jí)公共圖書館推廣兒童閱讀發(fā)展現(xiàn)狀，公共圖書館協(xié)同學(xué)校、政府、家庭、媒體、書店等兒童閱讀推廣主體，借助實(shí)體、網(wǎng)絡(luò)、媒體等渠道宣傳，通過(guò)打造兒童閱讀空間及平臺(tái)、提供兒童閱讀指導(dǎo)和培訓(xùn)，創(chuàng)新兒童閱讀活動(dòng)等策略開展兒童閱讀活動(dòng)，總結(jié)出兒童閱讀推廣主體多元化、形式多樣化、活動(dòng)常態(tài)化等特點(diǎn)。
　　第四章是利用網(wǎng)絡(luò)調(diào)查、實(shí)地走訪、案例分析等方法，調(diào)查多主體合作視角下合肥市

5、少年兒童圖書館、馬鞍山市圖書館、太湖縣圖書館的兒童閱讀開展情況，并從兒童閱讀推廣主體、渠道、推廣策略及活動(dòng)形式等四個(gè)方面系統(tǒng)分析梳理調(diào)查資料。
　　第五章是歸納安徽省公共圖書館通過(guò)多主體合作開展兒童閱讀活動(dòng)存在的諸如地區(qū)推廣力度差異明顯、活動(dòng)對(duì)象界定模糊、活動(dòng)形式乏味缺少創(chuàng)新、活動(dòng)宣傳受限及缺乏閱讀活動(dòng)效果評(píng)估機(jī)制等問(wèn)題，并找出原因。
　　第六章是針對(duì)前文問(wèn)題和原因，提出持續(xù)推進(jìn)各地兒童閱讀發(fā)展、分年齡分層級(jí)開展兒童閱讀、因