合肥市蕪湖市銅陵市公共圖書館兒童閱讀推廣活動調查報告.pdf

1、閱讀是一個人獲取知識的必要途徑，是提升我國國民素質的重要方式。在一定程度上，民族的進步深受國民閱讀能力的影響。孩子，是家庭的重心，是民族的希冀。孩子的閱讀能力決定了孩子在今后生活和學習中理解與交流的能力，同樣也將影響著未來整個社會的學習氣氛。一個好的閱讀環(huán)境能夠激發(fā)兒童智慧的火花，一個好的學習氛圍將營造出一個積極向上的學習社會。因此，提升兒童閱讀能力的責任重大，且任重道遠。兒童的早期閱讀離不開外界的輔導。兒童是公共圖書館閱讀的主力軍。公

2、共圖書館應當注重培養(yǎng)兒童的閱讀興趣，留住兒童讀者，并且正確指導孩子科學地閱讀，正確指引孩子形成對閱讀的興趣愛好。公共圖書館的工作包括兒童讀物的篩選、保存、推薦和使用，這幾項工作是推廣兒童閱讀的關鍵。圖書館只有認真做好這一系列的工作，才能正確引導兒童的閱讀興趣和能力。相比較于其他機構，公共圖書館作為比較專業(yè)的引導閱讀的教育機構，肩負著引導未來社會的閱讀能力的重任。公共圖書館有著優(yōu)渥的閱覽資源以及舒適安靜的讀書氛圍，這是兒童閱讀推廣活動開展

3、的重要基礎。因此，公共圖書館應當更好、更有效地實施針對兒童閱讀的實踐活動。公共圖書館應當更加謹慎仔細地對待兒童閱讀實踐活動的開展。公共圖書館開展兒童閱讀實踐活動不到位，會嚴重影響其社會競爭力?，F(xiàn)如今，公共圖書館的重要任務是幫助孩子培育形成正確的閱讀習慣，幫助孩子形成對讀書活動的科學認知。
　　本文通過研究三個市級公共圖書館開展兒童閱讀推廣工作的特點，調查分析合肥市、蕪湖市、銅陵市圖書館是否充分發(fā)揮公共圖書館的文化教育功能。運用文獻

4、調查法、網(wǎng)絡調查法、實際調查法、訪談法，以及案例分析法分別對合肥市、蕪湖市、銅陵市公共圖書館兒童閱讀推廣活動開展情況進行分析。本文力圖基于實踐，系統(tǒng)地探討合肥市、蕪湖市、銅陵市公共圖書館兒童閱讀推廣活動的形式和特點，并調研合肥市、蕪湖市、銅陵市公共圖書館兒童閱讀推廣活動的開展現(xiàn)狀，分析合肥市、蕪湖市、銅陵市公共圖書館在兒童閱讀推廣活動開展過程中存在的優(yōu)點和缺點。通過對合肥市、蕪湖市、銅陵市公共圖書館兒童閱讀推廣活動開展過程中存在的問題進