海底觀測(cè)網(wǎng)絡(luò)可控型主纜分支器的研究.pdf

1、⑧論文作者簽名：指導(dǎo)教師簽名：論文評(píng)閱人1：評(píng)閱人2：評(píng)閱人3：評(píng)閱人4：評(píng)閱人5：答辯委員會(huì)主席：委員1：委員2：委員3：委員4：委員5：答辯日期：2Q!魚二三衛(wèi)致謝致謝本文從選題到定稿，以及課題實(shí)施過程中的每一步都是在導(dǎo)師金波教授的悉心指導(dǎo)下完成的。不論是課題方向的把握還是具體技術(shù)的指導(dǎo)，金老師都耐心地給予了我很多的指導(dǎo)，教會(huì)我解決問題的方法，使我能夠克服課題研究過程中的種種困難。兩年多的時(shí)間里，我深深覺得，金老師淵博的學(xué)識(shí)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?/p>

2、作風(fēng)，是對(duì)“求是”二字很好的注解，給學(xué)生樹立了很好的榜樣，將使我終身受益。在此論文完成之際，向金老師表達(dá)我衷心的感謝和祝福!感謝課題組楊燦軍教授、李德駿副教授，吳世軍老師和陳燕虎老師的指導(dǎo)。楊老師開闊的學(xué)術(shù)視野、精益求精的學(xué)術(shù)態(tài)度，指導(dǎo)著整個(gè)課題組前進(jìn)的方向，也督促著我在課題研究過程中不斷進(jìn)步。李老師閱歷豐富，為人隨和，十分愿意和學(xué)生們分享自己的經(jīng)歷和感悟。陳老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，耐心地指導(dǎo)課題組同學(xué)們的課題，給整個(gè)課題組的發(fā)展注入了一股新的力

3、量。吳老師有著扎實(shí)的學(xué)術(shù)功底和深厚的理論水平，給予了我們極大的幫助。謹(jǐn)祝四位老師身體健康，事業(yè)有成。感謝項(xiàng)目組博士生朱雨時(shí)、張志峰和王俊等對(duì)論文研究工作的幫助，感謝已經(jīng)畢業(yè)的博士陳剛、朱雅光、趙利軍、史劍光、張鋒和碩士張璐、何琳倩和李世通在學(xué)習(xí)上的幫助，感謝課題組的碩士生覃展斌、趙益攀、郁茂旺、謝尚祥、郁新、龐云天、黃翰林、高柳、徐暉等在生活、學(xué)習(xí)和工作上的幫助和支持。感謝男友楊景博士生在這兩年中的陪伴與鼓勵(lì)，希望他也能順利完成博士生涯

4、的學(xué)習(xí)。感謝課題組提供的平臺(tái)，感謝課題組每一位同學(xué)，很幸運(yùn)能夠在這樣一個(gè)友愛、積極向上的實(shí)驗(yàn)室環(huán)境中度過我的研究生生活。能夠加入海洋組與大家相識(shí)是一種緣分，祝愿你們?cè)缛諏W(xué)業(yè)有成，生活更精彩。最后，向二十多年來對(duì)我默默支持和無私奉獻(xiàn)的家人致以最無言真摯的感謝，是父母的支持和鼓勵(lì)給了我面對(duì)一切的膽量和挑戰(zhàn)自我的勇氣，尤其感謝母親3年來獨(dú)自的堅(jiān)持；還要感謝男朋友對(duì)我學(xué)業(yè)和生活上的一路同行，成為我強(qiáng)大的支撐。感謝生命中出現(xiàn)的所有人，所有的關(guān)心與