展示古詩(shī)的吸引力和意境——小學(xué)古詩(shī)教學(xué)方法初探.pdf

1、遼寧師范大學(xué)碩士學(xué)位論文展示古詩(shī)的吸引力和意境——小學(xué)古詩(shī)教學(xué)方法初探姓名：汪沖申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專(zhuān)業(yè)：學(xué)科教學(xué)語(yǔ)文指導(dǎo)教師：王毅20080601展示古詩(shī)的吸引力與意境展示古詩(shī)的吸引力與意境——小學(xué)古詩(shī)教學(xué)方法初探研究生汪沖指導(dǎo)教師王毅專(zhuān)業(yè)方向?qū)W科教學(xué)語(yǔ)文中文摘要：詩(shī)歌是各民族文學(xué)的最初的和最基本的文學(xué)樣式，它集中地反映了社會(huì)生活。在中國(guó)文化中，詩(shī)文化以其獨(dú)有的吸引力影響一代代后人。而如今，社會(huì)飛速發(fā)展，距離古詩(shī)創(chuàng)作的年代已十分久遠(yuǎn)，面

2、對(duì)昔日的璀璨的文化，孩子們常常一臉懵懂，此情此景，作為基礎(chǔ)教育階段的老師，深感責(zé)任重大。于是我在教學(xué)中，本著“以人為本”的理念，對(duì)古詩(shī)教學(xué)進(jìn)行一點(diǎn)教育探索和實(shí)踐。古詩(shī)教學(xué)質(zhì)量不高，我認(rèn)為主要原因在于課內(nèi)教學(xué)方法呆板，學(xué)生不愿學(xué)也學(xué)不明白。課內(nèi)沒(méi)有學(xué)會(huì)方法，課外學(xué)習(xí)起來(lái)自然很吃力。小學(xué)生特有的心理特點(diǎn)和認(rèn)知能力決定了我們的教學(xué)必須先吸引他們，使他們對(duì)于古詩(shī)產(chǎn)生濃厚的興趣，進(jìn)而才能理解古詩(shī)意境，體味古詩(shī)在用字上的精妙。于是，我在古詩(shī)教學(xué)中嘗

3、試運(yùn)用了聯(lián)想法、整合法、比較法。聯(lián)想法即借助書(shū)中插圖、學(xué)生個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和已掌握的識(shí)字方法，幫助學(xué)生理解詩(shī)中個(gè)別字的意思的一種教學(xué)方法。小學(xué)教材所選古詩(shī)大多通俗易懂，因此，理解了其中幾個(gè)難懂的字，詩(shī)句的意思自然能體會(huì)出來(lái)。整合法是以其他學(xué)科知識(shí)為手段，引導(dǎo)學(xué)生入“詩(shī)境”、體會(huì)“詩(shī)意”的教學(xué)方法。低年級(jí)學(xué)生表達(dá)能力較弱，往往沒(méi)法子將心中的想法全部表達(dá)清楚，此時(shí)以繪畫(huà)的形式搭建平臺(tái)，學(xué)生操作起來(lái)就容易多了。進(jìn)入中段后，理解詩(shī)意，不僅僅表現(xiàn)在明白詩(shī)

4、中寫(xiě)了什么，更重要的是體會(huì)詩(shī)人創(chuàng)作時(shí)想要表達(dá)的“情感”。音樂(lè)無(wú)疑是表達(dá)情感、營(yíng)造氛圍的最佳手段。當(dāng)課堂教學(xué)難點(diǎn)無(wú)法突破時(shí)，一首與主題相符的樂(lè)曲能幫助學(xué)生與詩(shī)人形成情感共鳴，自然步入“詩(shī)境”。義務(wù)教育課程實(shí)驗(yàn)版教材在編寫(xiě)上的特點(diǎn)之一就是突出單元主題，一個(gè)單元的所有文章都圍繞一個(gè)主題，古詩(shī)的編寫(xiě)也是如此。我們?cè)谂囵B(yǎng)學(xué)生求同思維的同時(shí)，也應(yīng)鼓勵(lì)他們從不同的角度比較古詩(shī)的差異。比較法就是讓學(xué)生通過(guò)多渠道的資料收集，發(fā)現(xiàn)作者生平與寫(xiě)作背景的不同，

5、進(jìn)而理解詩(shī)意的不同。詩(shī)人用字的精妙亦可通過(guò)這種方法體會(huì)出米。除此之外，古詩(shī)教學(xué)還得依靠家長(zhǎng)與學(xué)校的支持，在課外以寫(xiě)手抄報(bào)、唱詩(shī)比賽等形式，讓學(xué)生感到古詩(shī)并不遙遠(yuǎn)，因貼近而熟悉，因熟悉而喜歡。有了學(xué)生由衷的熱愛(ài)，古典詩(shī)歌就融入他們的血脈，芬芳他們的生命!關(guān)鍵詞：小學(xué)古詩(shī)教學(xué)；探索；猜想法；整合法；比較法▲L_■一一、刖吾“中國(guó)文化是詩(shī)性文化?！眓1詩(shī)的起源較早，古希臘及歐洲近代國(guó)家的文學(xué)史也都以詩(shī)歌開(kāi)始，像散文、小說(shuō)等文學(xué)形式都在后來(lái)逐漸