“意思”的多角度分析.pdf

1、本文從歷時(shí)和共時(shí)的層面對(duì)“意思”的語(yǔ)義、句法、語(yǔ)用做了全新的詮釋，并結(jié)合其在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀進(jìn)行分析，力圖將其在共時(shí)層面的發(fā)展過程描寫的更為清晰具體。
　　 本文共分為五個(gè)部分:
　　 第一章緒論簡(jiǎn)要地介紹了本文的研究緣起，研究理論與方法，研究意義，創(chuàng)新之處與語(yǔ)料來(lái)源以及相關(guān)研究綜述。
　　 第二章從語(yǔ)義的角度出發(fā)，對(duì)“意思”一詞從歷時(shí)角度展開分析。首先分析了“意”和“思”的語(yǔ)法化過程，認(rèn)為“意思”的發(fā)展

2、和單個(gè)“意”和“思”的發(fā)展相聯(lián)系的，“意”和“思”在最后粘合成“意思”時(shí)有多個(gè)義項(xiàng)的共通之處。“意思”剛出現(xiàn)時(shí)的意義是“意圖，用意”，但在六朝至宋朝期間意義發(fā)展迅速但不穩(wěn)定，到清朝時(shí)句法范圍擴(kuò)大，使用頻率增多，可以判斷已經(jīng)粘合。
　　 第三章主要分析了“意思”及其相關(guān)句式句法結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)以及句法功能。
　　 第四章通過對(duì)“意思”的語(yǔ)義、語(yǔ)法和語(yǔ)用形成了一個(gè)全面、系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，并以此為基礎(chǔ)，對(duì)外國(guó)學(xué)生的“意思”偏誤的不同類型與