如何提高政治教師的課堂教學(xué)技能.pdf

1、隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的來臨,教育事業(yè)己成為知識(shí)的生產(chǎn)、積累和使用的重要手段,而教育作為此項(xiàng)崇高事業(yè)主要的承擔(dān)者,教師無疑就是國家未來之希望、民族之托。教師肩負(fù)著傳授人類思想文化的歷史使命,為社會(huì)不同的需要兢兢業(yè)業(yè)的培養(yǎng)著各類優(yōu)秀人才;教師是施行教化、造就人才和協(xié)調(diào)個(gè)人與社會(huì)發(fā)展的重要力量。實(shí)施素質(zhì)教育是教育改革的總趨勢(shì),而思想政治課教學(xué)承擔(dān)著實(shí)施素質(zhì)教育的重要任務(wù)。教學(xué)在不斷的改革中,教學(xué)是改革的核心,它的改革就是要求轉(zhuǎn)變教師教育思想、更新

2、教師教育理念、提升教師教學(xué)技能。課堂教學(xué)是教育過程的中心環(huán)節(jié),而教師的課堂教學(xué)技能是直接影響教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步的重要途徑,也必將為培養(yǎng)學(xué)生良好品德,形成正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀提供動(dòng)力。思想政治課與其他學(xué)科不同的是,它傳授知識(shí)是直接滲透思想道德教育。在教學(xué)中,教師針對(duì)學(xué)生年齡、心理、生活實(shí)際和思想實(shí)際,采取有效的教學(xué)策略,達(dá)到教學(xué)育人的目的。一名具有專業(yè)素養(yǎng)的合格教師必須熟練的掌握和運(yùn)用課堂教學(xué)技能,在未來的工作中要成為終身的學(xué)

3、習(xí)者,這樣才能緊跟社會(huì)的步伐,才能引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入更廣闊的知識(shí)海洋。
　　 本研究主要采用文獻(xiàn)法和問卷法。問卷試題是開放性試題,對(duì)四所中校的220名教師和400名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上提出了相應(yīng)的對(duì)策。本文主要由四部分構(gòu)成。第一章是對(duì)教學(xué)技能和課堂教學(xué)技能進(jìn)行其概念界定;第二章是政治教師課堂教學(xué)技能現(xiàn)狀的調(diào)查研究,包括對(duì)政治教師課堂教學(xué)的態(tài)度技能水平的調(diào)查及分析。第三章是在第二章的調(diào)查研究基礎(chǔ)上,分析出課堂教學(xué)技能哪些不足