丹東市小學(xué)教師評價(jià)現(xiàn)狀調(diào)查研究.pdf

1、教師評價(jià)是學(xué)校教育的重要組成部分，是學(xué)校教育管理的必要手段。有效地開展教師評價(jià)，對調(diào)動教師工作的積極性、端正教育思想，深化教育改革，改進(jìn)教育工作，全面貫徹教育方針，提高教育質(zhì)量有著積極的意義。本文通過對已有的教師評價(jià)現(xiàn)狀的研究成果的分析和借鑒，運(yùn)用問卷調(diào)查、訪談的方法，調(diào)查丹東市小學(xué)教師評價(jià)的現(xiàn)狀，了解小學(xué)教師對現(xiàn)行教師評價(jià)的看法和期待，針對丹東市小學(xué)教師評價(jià)中存在的問題同已有的教師評價(jià)現(xiàn)狀的調(diào)查研究進(jìn)行比較，找出其中存在的共性問題和特

2、有問題，提出思考和改進(jìn)的策略。文章分為五個(gè)部分： 第一部分為前言，概述了教師評價(jià)的意義、概念及現(xiàn)有研究的不足。 第二部分論述了教師評價(jià)研究的緣起、發(fā)展及現(xiàn)狀，小學(xué)教師評價(jià)研究所存在的不足以及已有的小學(xué)教師評價(jià)現(xiàn)狀調(diào)查問卷構(gòu)成及結(jié)論，并指出了不足之處。 第三部分和第四部分是本文的重點(diǎn)部分。第三部分是對丹東市小學(xué)教師評價(jià)現(xiàn)狀的調(diào)查，分別從教師評價(jià)的目的、主體、方法、結(jié)果的使用等角度結(jié)合教師們的愿望進(jìn)行調(diào)查，并對調(diào)查的