關(guān)于智利圣托馬斯大學(xué)孔院新HSK（三級）考試的調(diào)查及教學(xué)啟示.pdf

1、漢語水平考試(簡稱HSK)是由國家漢辦組織的,為測試所有母語非漢語者的漢語水平而設(shè)立的一項(xiàng)國際漢語能力標(biāo)準(zhǔn)化考試。它不僅可以讓學(xué)生了解自己的實(shí)際漢語水平,同時(shí)又有助于漢語教師檢查、評估自己的課堂教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量,進(jìn)而推動對外漢語教學(xué)事業(yè)的不斷發(fā)展。面對“漢語熱”在全球范圍內(nèi)的發(fā)展和普及,我們期望通過對圣托馬斯大學(xué)孔子學(xué)院的新HSK(三級)考試現(xiàn)狀的調(diào)查研究,為新HSK考試在智利的推廣、孔子學(xué)院教學(xué)工作的高效開展、漢語教師教學(xué)質(zhì)量的提高

2、以及學(xué)生漢語學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)提出合理化建議。
　　筆者利用在智利圣托馬斯大學(xué)孔子學(xué)院擔(dān)任漢語教師志愿者的兩年時(shí)間,以2016年12月和2017年7月參加新HSK(三級)考試的學(xué)生成績?yōu)榍腥朦c(diǎn),對他們的成績進(jìn)行量化對比、分析,發(fā)現(xiàn)學(xué)生在漢語學(xué)習(xí)和新HSK考試中存在的一些問題,進(jìn)而有針對性的設(shè)計(jì)面向不同年齡層段學(xué)生的問卷,以期通過問卷調(diào)查了解學(xué)生對新HSK(三級)考試的想法和意見,最后采用數(shù)據(jù)分析法對問卷結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析并為學(xué)生有效提高

3、HSK考試成績以及教師改進(jìn)漢語課堂教學(xué)提供反饋意見,同時(shí),我們也希望本論文在這一領(lǐng)域的嘗試性研究可以引起更多學(xué)者的關(guān)注。
　　調(diào)查結(jié)果表明,智利學(xué)生對新HSK的認(rèn)可程度較高、語言測試基本可以反映學(xué)生的實(shí)際漢語水平、漢語學(xué)習(xí)積極性較高、希望了解更多的中國文化、重視漢字的書寫和識記等。同時(shí),由于客觀因素的限制和測試自身的不完善性,智利學(xué)生的漢語口語能力及漢字書寫能力有待提高。因此,教師在海外漢語課堂教學(xué)中要著重提高學(xué)生的口語和書寫這兩