短期漢語(yǔ)培訓(xùn)任務(wù)型科學(xué)家探析.pdf

1、任務(wù)型教學(xué)法是二十世紀(jì)八十年代一個(gè)具有重要影響的語(yǔ)言教學(xué)理論。任務(wù)型教學(xué)法在外語(yǔ)教學(xué)以及對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中都有一定的研究和應(yīng)用，而在短期漢語(yǔ)培訓(xùn)中的運(yùn)用和研究還比較少，短期漢語(yǔ)培訓(xùn)因?yàn)槠鋾r(shí)間短、速度快的特點(diǎn)，吸引著越來(lái)越多的學(xué)習(xí)者，探討短期漢語(yǔ)培訓(xùn)的高效率的教學(xué)方法成為當(dāng)務(wù)之急。本文正是在這樣的背景下就任務(wù)型教學(xué)法在短期漢語(yǔ)培訓(xùn)中的應(yīng)用問(wèn)題做的探討。
　　 本文立足于任務(wù)型教學(xué)法豐富的理論，包括任務(wù)型教學(xué)法的內(nèi)涵、理論基礎(chǔ)和優(yōu)點(diǎn)，從

2、任務(wù)型教學(xué)法與學(xué)生、任務(wù)型教學(xué)法與教師以及任務(wù)型教學(xué)法自身的局限性三個(gè)方面分析論證了任務(wù)型教學(xué)法在短期漢語(yǔ)培訓(xùn)中實(shí)施的可行性。根據(jù)任務(wù)型教學(xué)法中“任務(wù)”的內(nèi)涵，本文探討了短期漢語(yǔ)培訓(xùn)中任務(wù)設(shè)計(jì)的依據(jù)和原則，并在Willis教學(xué)模式基礎(chǔ)之上提出短期漢語(yǔ)培訓(xùn)中任務(wù)型教學(xué)法的實(shí)施過(guò)程。任務(wù)型教學(xué)法在短期漢語(yǔ)培訓(xùn)的運(yùn)用要注意以下幾點(diǎn)：任務(wù)的設(shè)計(jì)要充分考慮短期漢語(yǔ)培訓(xùn)時(shí)間短的因素，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)需要來(lái)設(shè)計(jì)任務(wù)；要最大限度的利用起學(xué)生的課余時(shí)間，在