小科學(xué)家培養(yǎng)方案

1、永嘉縣甌北鎮(zhèn)第四小學(xué)永嘉縣甌北鎮(zhèn)第四小學(xué)“小科學(xué)家小科學(xué)家”培養(yǎng)方案培養(yǎng)方案2011.10本學(xué)期我校開展實(shí)施新夢想教育，人人都有夢想，我們的大部分孩子美好的夢想就是成為科學(xué)家，那么我們有責(zé)任從小為每位孩子編織夢想家園，建立甌北四小科技新夢想探究院就是我們的努力，學(xué)生能夠在這樣的環(huán)境中學(xué)會探究，學(xué)會創(chuàng)造，學(xué)會合作，學(xué)會實(shí)踐。我們以做中學(xué)，學(xué)中樂，樂中思為活動指導(dǎo)原則，以更好的提高我校學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，緊緊圍繞校科技節(jié)開展各項(xiàng)學(xué)生喜

2、歡的科技類比賽，在此基礎(chǔ)上評選出校小科學(xué)家。一、我們遵循的理念（指導(dǎo)思想）（一）參與過程比結(jié)果更重要，以創(chuàng)造能力發(fā)展為導(dǎo)向根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況和水平，我們在科技節(jié)比賽的基礎(chǔ)上選出有興趣有進(jìn)一步學(xué)習(xí)潛力的學(xué)生，進(jìn)入新夢想探究院，力求讓每一個(gè)參加者的都有機(jī)會發(fā)展創(chuàng)新能力，都能夠在原有的水平上得到發(fā)展。在這個(gè)過程中注重對學(xué)生想象力，思維、動手和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，不強(qiáng)求學(xué)生能夠做出大的科學(xué)研究，只希望學(xué)生叩開未來的科學(xué)大門。（二）體現(xiàn)學(xué)生為核心，學(xué)

3、生當(dāng)家做主在整個(gè)研究過程中，各種研究項(xiàng)目的選擇和研究都是以學(xué)生為核心，可以是個(gè)人或團(tuán)隊(duì)的力量來完成，教師是整個(gè)活動的組織者和引導(dǎo)者，學(xué)生綜合性運(yùn)用所學(xué)知識、分析處理信息，親身體驗(yàn)一次次科學(xué)發(fā)現(xiàn)、探究、科學(xué)創(chuàng)造的過程，提高學(xué)生的合作精神和創(chuàng)能自主發(fā)現(xiàn)科學(xué)問題，用科學(xué)的思維和方法解決遇到的問題。3、建立新夢想探究院為小科學(xué)家的培養(yǎng)創(chuàng)建平臺，學(xué)生自主探究有個(gè)展示交流的場所，4、學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)的樂趣，對科學(xué)本質(zhì)有深入認(rèn)識，形成實(shí)事求是、善于質(zhì)疑批

4、判嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。三、活動內(nèi)容結(jié)合我校優(yōu)勢項(xiàng)目和學(xué)生的興趣，開展科學(xué)探究，力爭提高學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力，每兩個(gè)星期組織一次活動活動項(xiàng)目具體方式觀察日記學(xué)生對生活中感興趣的動物或植物進(jìn)行持續(xù)性觀察記錄，發(fā)現(xiàn)其中的奧妙論文學(xué)會從生活中尋找小問題，小中見大，研究過程類似于大學(xué)論文的撰寫過程，學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題—假設(shè)—制定研究方法步驟—開展研究—得出結(jié)論的過程，探究為核心，獲得了更多的科學(xué)知識，培養(yǎng)了學(xué)生對科學(xué)研究的孜孜不倦的追求。小論文有周期長