小組工作介入城市殘疾人精神文化需求問題研究——以廣州市C街為例.pdf

1、精神文化需求的滿足程度是衡量社會生活質量高低的重要指標。隨著經濟的快速發(fā)展和人們物質生活水平的提高，精神文化需求在人的需求中所占的比重越來越大。殘疾人雖然在生理狀況上無法與健全人一樣，但在精神層面與健全人是平等的，甚至對精神文化的需求更強烈，而健康向上的精神為殘疾人提供堅實的生命支撐。關注殘疾人精神需求，豐富殘疾人文化生活，提升殘疾人生存質量和幸福指數是社會主義精神文明建設的內在要求。所以，殘疾人這一特殊群體的精神文化需求，引起了國家和

2、社會的重視。
　　本研究依據社會工作的價值理念和方法技巧，以優(yōu)勢視角、增能理論、社會支持網絡理論和社會學習理論為基礎，主要運用問卷法、訪談法和觀察法，初步對城市殘疾人的精神文化需求問題進行了系統的研究。
　　本研究首先將城市殘疾人精神文化需求分為劃分為三大類:基礎型精神文化需求、享受型精神文化需求、發(fā)展型精神文化需求。筆者以廣州市C街城市殘疾人為例，通過問卷調查、訪談觀察等，分析認為城市殘疾人精神文化需求存在求知需求層次低、

3、人際互動少、文化娛樂設施不完善、社會參與意識不強、身份認同困難等問題，這不僅阻礙了殘疾人綜合素質的提高，也不利于經濟社會的可持續(xù)發(fā)展。在對殘疾人精神文化需求問題定量和定性分析的基礎上，筆者認為殘疾人的文化生活存在四個方面的需求指向:社會康復與生活安全需求;社會交往與文化生活需求;社會參與與身份認同需求;社會共享與自我實現需求。
　　其次，筆者不但發(fā)現了問題，而且通過努力探究得到問題的成因，如基礎公共服務建設不完善、社會和家庭的偏見

4、、殘疾人自身收入低等，這些造成了殘疾人精神文化生活比較匱乏。但是在中國本土環(huán)境下，社會工作者面臨著一種尷尬的處境，即專業(yè)地位還沒有得到完全認可，社會工作者可取得和運用的資源是有限的。因此，筆者根據可利用的資源，對城市殘疾人“社會交往與文化生活需求”、“社會參與與身份認同需求”各設計并開展了滿足殘疾人群體精神文化需求的小組活動。
　　然后，筆者以社區(qū)為依托，以小組工作為主，開展了以解決殘疾人精神文化需求問題為目的兩個小組活動，分別是

5、你娛我樂支持小組以豐富殘疾人的精神文化生活，發(fā)現自己的優(yōu)勢和能力，擴大殘疾人的交友圈;脫穎而出學習小組以豐富文化娛樂生活，學習有關就業(yè)知識，提升就業(yè)技能，增強殘疾人的社會責任意識。通過兩個小組活動，社會工作者和組員共同學習成長，基本上實現了小組目標，為滿足城市殘疾人精神文化需求提供了平臺。從組員間的排斥陌生到互助支持，從組員的孤獨無助到積極參與，從精神文化生活形式單一到豐富組員文化娛樂生活等，這些改變都是社會工作者和組員共同努力的結果。