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1、農(nóng)民工是中國工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進(jìn)程中出現(xiàn)的、具有鮮明特色的新事物,是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和工業(yè)化進(jìn)程強(qiáng)大的人力資源保障。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展,農(nóng)民工結(jié)構(gòu)出現(xiàn)了代際轉(zhuǎn)變,80年代之后出生的新生代農(nóng)民工成為該群體的主力軍。與第一代農(nóng)民工相比,他們具有受教育程度高、職業(yè)期望高、物質(zhì)和精神要求高等特征,有著更為現(xiàn)代化的工作理念和對(duì)生活的更高期許,但工作生活環(huán)境和社會(huì)地位卻仍然與父輩相似。主觀追求與現(xiàn)實(shí)沖突形成的巨大心理反差,對(duì)新生代農(nóng)民工的幸福感知產(chǎn)生了重要影響
2、,并集中通過工作幸福感予以體現(xiàn):工作幾乎成為他們生活的全部,工作幸福感就在很大程度上決定了其整體幸福感。富士康“連跳”事件折射出了工作幸福感缺失所造成的嚴(yán)重社會(huì)后果。因此,關(guān)注新生代農(nóng)民工這一特殊群體工作幸福感的形成及其影響,對(duì)于提升該群體的工作、生活質(zhì)量,以及雇傭企業(yè)的組織績(jī)效有著重要的學(xué)術(shù)意義和實(shí)踐價(jià)值。
以往對(duì)新生代農(nóng)民工幸福感的研究范式多為探究個(gè)體特征、企業(yè)與社會(huì)環(huán)境等單一性因素對(duì)幸福感的靜態(tài)影響。然而,隨著互動(dòng)心理學(xué)
3、以及人與組織契合研究的興起,研究者們發(fā)現(xiàn)個(gè)人特質(zhì)和環(huán)境等單一變量難以解釋個(gè)體的態(tài)度和行為變化,人與環(huán)境的交互作用則可以最大程度解釋這種變異。個(gè)人—組織匹配理論同時(shí)強(qiáng)調(diào)環(huán)境與個(gè)體因素的重要性,關(guān)注個(gè)人與組織的相容性對(duì)于個(gè)體變量的影響,成為目前研究個(gè)人行為和態(tài)度的新方向。最為常用的人—組織匹配模型包含三個(gè)維度:價(jià)值觀匹配、個(gè)人需求與組織供給匹配(N-S Fit)及工作要求與個(gè)人能力的匹配(D-A Fit)三個(gè)維度,它們的含義分別為:?jiǎn)T工個(gè)人
4、的工作價(jià)值觀、工作目標(biāo)等基本特征是否與其所在的企業(yè)相一致,企業(yè)提供的資源和機(jī)會(huì)能否滿足員工的需要,以及員工自身所具備的知識(shí)、技能能否滿足其所在的工作崗位要求。本研究從微觀層面,探討了個(gè)人—組織匹配三維度對(duì)新生代農(nóng)民工工作幸福感的影響,并揭示了工作意義和個(gè)人現(xiàn)代性在其中的作用。
本研究數(shù)據(jù)分析結(jié)果表明,新生代農(nóng)民工與其工作組織之間的三個(gè)匹配維度(價(jià)值觀匹配、個(gè)人需求與組織供給匹配、工作要求與個(gè)人能力的匹配)均對(duì)其工作幸福感具有顯
5、著的正向影響;感知到的工作意義在此影響關(guān)系中具有中介作用;另外,新生代農(nóng)民工的個(gè)人現(xiàn)代性,即個(gè)體的價(jià)值取向,在該影響關(guān)系中有正向調(diào)節(jié)作用,主要體現(xiàn)在價(jià)值觀匹配、個(gè)人需求與組織供給匹配對(duì)工作幸福感的作用關(guān)系上。
具體而言,本研究主要分四部分,各部分內(nèi)容如下:
第一部分(即第一章),緒論。首先對(duì)本研究的研究背景進(jìn)行了介紹,在此基礎(chǔ)上提出了所要研究的問題,然后闡述了本研究的研究目的、研究意義、研究?jī)?nèi)容與框架,最后說明了本研
6、究的研究方法。第二部分(包括第二、三章),文獻(xiàn)綜述與研究假設(shè)。首先對(duì)以往的研究進(jìn)行了梳理和總結(jié),包括新生代農(nóng)民工的概念和特征,工作幸福感的概念和測(cè)量、影響因素以及新生代農(nóng)民工幸福感研究相關(guān)研究等。接著,在前面文獻(xiàn)分析的基礎(chǔ)上,立足個(gè)人-組織匹配視角,提出了本研究的研究思路,以及相關(guān)研究假設(shè),從而構(gòu)建了本研究的理論模型。第三部分(包括四、五章),研究設(shè)計(jì)與數(shù)據(jù)處理分析。首先闡述了各變量的測(cè)量、預(yù)調(diào)研情況、正式問卷內(nèi)容及發(fā)放情況,然后對(duì)本研
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