大學(xué)生創(chuàng)業(yè)恐懼影響因素的實證研究.pdf

1、有關(guān)研究表明，創(chuàng)業(yè)活動的活躍程度與經(jīng)濟(jì)增長之間具有正相關(guān)的關(guān)系，我國改革開放以來經(jīng)濟(jì)連續(xù)快速增長，更是與體制改革推動的密集創(chuàng)業(yè)活動直接相關(guān)。目前，大學(xué)生就業(yè)已經(jīng)實現(xiàn)了完全市場化的運作，在這種背景下，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)一產(chǎn)生就順應(yīng)了時代發(fā)展的潮流，成為了一種新的擇業(yè)方式。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要推動力量，能夠?qū)崿F(xiàn)創(chuàng)業(yè)者個人和社會的雙贏，它不僅解決了創(chuàng)業(yè)者的個人問題，同時也為社會解決了就業(yè)問題，除此之外大學(xué)生創(chuàng)業(yè)還推動了經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步和社會的

2、發(fā)展。但是，現(xiàn)實情況卻不容樂觀，由清華大學(xué)、南開大學(xué)等7所高校的創(chuàng)業(yè)研究機(jī)構(gòu)進(jìn)行的調(diào)查顯示“雖然目前的就業(yè)形勢異常嚴(yán)酷，然而卻只有少數(shù)同學(xué)表示愿意去嘗試自主創(chuàng)業(yè)，有少部分同學(xué)的創(chuàng)業(yè)態(tài)度是積極的，但是大多數(shù)人都沒有將其付諸實踐”，這就說明大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的心理狀態(tài)不容樂觀，創(chuàng)業(yè)恐懼心理已經(jīng)成為了阻礙大學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)的重要因素。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)恐懼心理，是大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)感到無力應(yīng)對而產(chǎn)生的一種緊張的情緒體驗。大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)前由于對未知事物的不了解和不確定

3、，所以會很自然的產(chǎn)生恐懼反應(yīng)，如果這種恐懼心理持續(xù)存在，將會對大學(xué)生的自身發(fā)展產(chǎn)生不利的影響。
　　大學(xué)生創(chuàng)業(yè)恐懼心理的產(chǎn)生有很多方面的原因，諸如缺乏對自身創(chuàng)業(yè)能力的客觀評價、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率低的現(xiàn)狀、缺乏寬松的創(chuàng)業(yè)環(huán)境支持、缺乏創(chuàng)業(yè)啟動資金的支持等，這些因素都在很大程度上與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)恐懼心理的產(chǎn)生有關(guān)。我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)數(shù)量和質(zhì)量較西方發(fā)達(dá)國家來說，還是有較大的差距的，這其中涉及到多方面的因素，但是從素質(zhì)理論看，創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)欠缺則是

4、影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的重要原因。因此，要培養(yǎng)大學(xué)生良好的創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)，必須幫助他們破除不利于創(chuàng)業(yè)的心理障礙。那么，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心理恐懼的具體影響因素是有哪些，如何克服他們這些心理恐懼，就成為我們當(dāng)前迫切需要探索的問題。
　　本文將通過問卷調(diào)查的方法對大學(xué)生核心自我評價情況，預(yù)創(chuàng)業(yè)因素中創(chuàng)業(yè)意愿、創(chuàng)業(yè)態(tài)度和創(chuàng)業(yè)能力等進(jìn)行了詳細(xì)的調(diào)查，在創(chuàng)業(yè)恐懼方面，對失敗的恐懼、對成功的恐懼、對批評的恐懼以及對改變的恐懼進(jìn)行了調(diào)查。在對創(chuàng)業(yè)恐懼、核心自我評