大學生創(chuàng)業(yè)意向影響因素的實證研究——以福建省為例.pdf

1、廈門大學學位論文原創(chuàng)性聲明本人呈交的學位論文是本人在導師指導下，獨立完成的研究成果。本人在論文寫作中參考其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表的研究成果，均在文中以適當方式明確標明，并符合法律規(guī)范和《廈門大學研究生學術(shù)活動規(guī)范( 試行) 》。另外，該學位論文為( ) 課題( 組)的研究成果，獲得( ) 課題( 組) 經(jīng)費或?qū)嶒炇业馁Y助，在( ) 實驗室完成。( 請在以上括號內(nèi)填寫課題或課題組負責人或?qū)嶒炇颐Q，未有此項聲明內(nèi)容的，可以不作特別聲明。)聲

2、明人( 簽名) ：袋韻餳馴砂年莎月7 臼I ，摘要摘要創(chuàng)業(yè)活動對促進經(jīng)濟發(fā)展和推動社會進步具有重要作用。近年來，各國政府都將促進創(chuàng)業(yè)作為自身的重要工作之一，創(chuàng)業(yè)活動及與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的問題也成為學術(shù)界的研究熱點。大學生是青年人的主體，大學生積極投身創(chuàng)業(yè)活動對于培養(yǎng)其創(chuàng)新精神，提高其綜合素質(zhì)和解決社會就業(yè)難問題都具有重要作用。但是，目前我國大學生的創(chuàng)業(yè)意向還是很低，本文以福建省大學生為例，探討大學生創(chuàng)業(yè)意向的影響因素。本文在回顧相關(guān)研究的基礎(chǔ)上

3、，引入創(chuàng)業(yè)自我效能概念，建立個人特質(zhì)、環(huán)境因素、創(chuàng)業(yè)自我效能與創(chuàng)業(yè)意向之間的關(guān)系模型，并提出本文的研究假設，然后在福建省各主要高校進行問卷調(diào)查，對回收的5 5 1 份有效問卷進行統(tǒng)計分析，對相關(guān)研究假設進行檢驗。最終本文得出以下主要結(jié)論：第一，成就需求、主動性人格與大學生創(chuàng)業(yè)自我效能顯著正相關(guān)；第二，社會文化、社會網(wǎng)絡與大學生創(chuàng)業(yè)自我效能顯著正相關(guān)；第三，大學生創(chuàng)業(yè)自我效能及其三個維度創(chuàng)新自我效能、機會識別效能、管理自我效能與創(chuàng)業(yè)意向顯