從筆錄中心主義到庭審中心主義——構(gòu)建我國以審判為中心的刑事正當程序.pdf

1、叢箜丞生：墜圭望到庭宣生!壘圭豎⑧論文作者簽名：指導教師簽名：論文評閱人1：評閱人2：評閱人3：評閱人4：評閱人5：答辯委員會主席：委員1：委員2：委員3：委員4：致謝現(xiàn)在是北京時間20點38分，我坐在安靜的之江圖書館，對著電腦，幸福而滿足。本篇論文從選題、寫作到修改、定稿歷經(jīng)約半年時間，猶如母親十月懷胎一般，整個過程有痛苦也有開心，但更多的則是收獲的喜悅。整個論文的創(chuàng)作過程傾注了我的導師及各位訴訟法老師們的指導和幫助，并獲得了許多朋友

2、們的鼓勵與支持，在這里我希望真誠地道一聲感謝。首先，感謝我的導師胡銘老師，他是一位治學嚴謹、幽默風趣并擁有強大正能量的老師。在兩年的求學生涯中，每當遇到重大的判斷與抉擇時，胡銘老師總是如慈父般給予中肯建議，鼓勵我以放松的心態(tài)應對每一個挑戰(zhàn)，笑看云淡風輕。作為浙江大學光華法學院副院長，胡銘老師日常身兼大量行政工作，但是在本篇論文的創(chuàng)作過程中，大到寫作思路、謀篇布局，小至行文規(guī)范、文字表達，甚至于每一個細小的標點符號錯誤，胡銘老師都會認真負

3、責地一一審閱批注，并提供許多有價值的寶貴意見。他嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度以及廣闊的育人胸懷，令我深深折服!因此，于我而言，與其說胡銘老師是一位學業(yè)上的指導教授，不如說他是前進道路上的風向標，指引我在求學與生活的道路上時刻保持樂觀向上的心態(tài)，以認真負責的態(tài)度對待每一件事。其次，我想感謝光華法學院訴訟法典的每一位老師，他們不僅是我學業(yè)上的良師，更是生活中的朋友。感謝林勁松老師在畢業(yè)論文答辯過程中給予我的建議與指導，您總是以一種幽默風趣的方式點出問題的

4、關(guān)鍵，令我茅塞頓開。感謝翁曉斌老師對本篇論文的細致修正，從目次標題的表述到關(guān)鍵詞的標點符號，您嚴謹?shù)膶W術(shù)態(tài)度令我深深敬佩!感謝周翠老師教我跳出僵化的思維圈，從比較法的高度觀察不同國家的法律規(guī)范，您廣博的知識儲量、幽默風趣的性格使我們每一個人都希望親切地稱呼您“翠姐”。特別感謝您在課程結(jié)束后邀請全體同學參加家庭聚餐，這是我人生中難忘的美好回憶。希望將來我能成長為和您一樣擁有廣闊胸襟與樂觀人生態(tài)度的優(yōu)秀女性。最后，我想感謝朱晶晶、應佳璐與吳