中華蘇維埃共和國時期我黨的公民思想研究.pdf

1、本文對中華蘇維埃共和國時期我黨的公民思想進行了研究。1931年11月中華蘇維埃共和國成立于江西瑞金，代表著中華蘇維埃共和國時期的開始，直到1934年10月，紅軍開始長征為止。在這一時期，中國共產(chǎn)黨和中華蘇維埃臨時中央政府，為了鞏固政權，在法律的頒布和政策的制定方面，體現(xiàn)了許多的公民思想，使我黨公民思想初步形成了一個體系。在以《中華蘇維埃共和國憲法大綱》為代表的具有鮮明特色的蘇維埃法律體系中，首先規(guī)定了公民在政治方面享有選舉和被選舉的權利

2、，保障了公民的政治權利，提升了公民的民主意識；其次規(guī)定了公民在經(jīng)濟方面享有勞動的權利，保障了工人的勞動權和農(nóng)民的土地所有權，調(diào)動了工農(nóng)群眾的勞動積極性；最后規(guī)定了公民在文化方面享有受教育的權利，改善了蘇區(qū)的教育狀況，促進了蘇維埃文化事業(yè)的發(fā)展。
　　中華蘇維埃共和國時期我黨的公民思想已初步形成體系，它對公民權利和義務的規(guī)定，以及通過發(fā)展不同形式的學校教育（如紅軍學校、干部學校、兒童學校等）和社會教育（如夜校、半日制學校、業(yè)余補習學

3、校等）來完善中華蘇維埃共和國時期的公民教育的思想，在整個社會歷史發(fā)展中都具有一個重要作用，但同時它又帶有那個時期的局限性，機械的照搬蘇聯(lián)的憲法模式，對公民權利主體的規(guī)定帶有階級性，把民族資產(chǎn)階級排除在外了。因此，對中華蘇維埃共和國時期我黨公民思想的研究和分析，能夠為新時期我黨的公民思想的發(fā)展提供經(jīng)驗和參考。一方面，在公民教育中發(fā)揮黨和政府的自覺性，自覺地承擔起對公民教育的責任，并通過公民意識教育來發(fā)揮學校和社會在公民教育中的作用，以此來