魏晉南北朝士族家庭教育研究.pdf

1、本文對(duì)魏晉南北朝士族家庭教育進(jìn)行了研究。魏晉南北朝，雖然大一統(tǒng)局面被打破，但它上承秦漢文明，下開(kāi)隋唐文化先河，是中國(guó)古代歷史上一個(gè)重要的轉(zhuǎn)型期。士族作為一支重要的社會(huì)勢(shì)力活躍在政治舞臺(tái)上，在國(guó)家、社會(huì)發(fā)展中承擔(dān)著不可替代的政治、文化使命，對(duì)歷史發(fā)展影響巨大。同時(shí)，門(mén)閥士族作為一個(gè)的特殊階層，更成為中古文化的主體，學(xué)術(shù)傳承的主要承擔(dān)者，尤其官學(xué)不振之后，門(mén)閥士族的家庭教育在延續(xù)中華文明方面扮演了重要的角色，從深度和廣度上把家庭教育推向一個(gè)

2、高峰。這一時(shí)期，士族大行其道，影響力甚大，門(mén)閥社會(huì)形成，為保持其家門(mén)長(zhǎng)盛不衰，家庭教育成為培養(yǎng)人才的關(guān)鍵。加之官學(xué)教育呈時(shí)興時(shí)廢之狀態(tài)，且興比廢長(zhǎng)，門(mén)閥士族在其家族、家庭內(nèi)部更加注重發(fā)展教育，以家誡、家訓(xùn)為主是門(mén)閥士族家庭教育特色，部分地承擔(dān)起了傳承儒學(xué)思想和延續(xù)中華文化之責(zé)任，使?fàn)N若星河的中華文明得以在混亂、動(dòng)蕩的混亂社會(huì)中保存下來(lái)，并且贏(yíng)得新的發(fā)展契機(jī)。魏晉南朝時(shí)期的家庭教育，具有鮮明的時(shí)代烙印，家庭教育模式沿襲漢代以來(lái)儒學(xué)教育為綱

3、的傳統(tǒng)，但是，在內(nèi)容上，完全突破了兩漢時(shí)期皓首窮經(jīng)的舊有范式，不斷地把玄學(xué)、佛學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)、道學(xué)、史學(xué)、科技等等內(nèi)容融合到家學(xué)傳授中來(lái)，大大擴(kuò)展并豐富了教育的內(nèi)容。門(mén)閥士族的家庭教育蓬勃發(fā)展，日臻鼎盛。對(duì)魏晉南北朝門(mén)閥士族的研究，關(guān)系到對(duì)魏晉南北朝歷史整體性的認(rèn)識(shí)和把握；對(duì)魏晉時(shí)期門(mén)閥士族家庭教育的研究，又與中國(guó)傳統(tǒng)的教育密不可分。通過(guò)家庭、家族教育，可以拓寬研究視角，更準(zhǔn)確地把握魏晉南北朝歷史發(fā)展的過(guò)程；通過(guò)對(duì)家庭、家族教育的研究，