我國西部地區(qū)體育傳統(tǒng)項目學校體育工作的現(xiàn)狀與對策研究.pdf

1、體育傳統(tǒng)項目學校是我國運動訓練管理體制中的基礎形式。它的發(fā)展不僅對群眾性體育活動的普及、學生體質(zhì)的增強和學校運動技術(shù)水平的提高起了舉足輕重的作用，而且也為我們國家培養(yǎng)了大批競技體育后備人才。我國西部地區(qū)包括內(nèi)蒙古、陜西、甘肅、寧夏、青海、四川、重慶、貴州、云南、廣西、新疆和西藏十二個省、市（自治區(qū)），占到我國行政區(qū)域的1/3，而西部地區(qū)的體育傳統(tǒng)項目學校的數(shù)量一共有3028所（2009年），占我國體育傳統(tǒng)項目學校1/5。一定程度上來說，

2、西部體育傳統(tǒng)項目學校的發(fā)展狀況與西部競技體育的發(fā)展有著緊密的聯(lián)系，也在很大程度上制約我國由“體育大國”向“體育強國”邁進的步伐。因此,研究西部體育傳統(tǒng)項目學校的現(xiàn)狀,既是提升西部競技體育發(fā)展水平的需要,也是盡早實現(xiàn)我國“體育強國”目標的需要。本文主要采用問卷調(diào)查法，結(jié)合訪談法、文獻資料法、數(shù)理統(tǒng)計法、對比分析等方法，選取我國西部地區(qū)（除西藏外）的十一省、市（自治區(qū)）作為調(diào)查區(qū)域，對其體育傳統(tǒng)項目學校的體育工作進行調(diào)查分析，以便為我國西部

3、地區(qū)體育傳統(tǒng)項目學校的改革與發(fā)展提供參考。
　　 本研究的主要結(jié)論如下：西部傳統(tǒng)校的學校項目比例不合理；體育教師的配備比例偏低，參加各種培訓的次數(shù)較多，工資結(jié)構(gòu)基本合理，但津貼和獎勵不容樂觀；初中和小學每周的體育課次數(shù)嚴重不足；課外體育活動形式多樣，大多數(shù)學校有大課間，其時間在30分鐘左右；一半以上學校體育經(jīng)費滿足不了各種體育活動的需要，經(jīng)費來源渠道單一，多數(shù)學校體育場地器材基本能滿足各種體育活動；多數(shù)學校運動隊訓練的時間和次數(shù)

4、低于全國水平；運動員選材困難，參訓學生數(shù)量較多，但運動員整體水平偏低；校內(nèi)舉辦的競賽次數(shù)少，參加校外的的機會與次數(shù)少；高等院校是主要的輸送渠道；有一半的學校領導對體育工作重視程度不夠，3成以上的學校存在“管理制度”缺失現(xiàn)象；體育經(jīng)費短缺、學生升學壓力大無時間、參加各種比賽機會少、家長反對、體育場地器材短缺、領導重視不足且觀念滯后等是制約西部傳統(tǒng)體育項目學校發(fā)展的主要因素。根據(jù)西部地區(qū)體育傳統(tǒng)項目學校存在的問題，提出以下對策：（1）加大對