安徒生童話中概括詞運用情況的語料庫研究.pdf

1、當今社會人們越來越重視孩子的教育，在他們早期的認知階段，童話大大促進了兒童的發(fā)展。在所有的童話故事中，安徒生童話早已贏得廣泛聲譽。自從1916年童話出版以來，童話的研究也引起了國內(nèi)外廣大學(xué)者的特別關(guān)注。近來，安徒生童話的研究視角已經(jīng)逐漸增加，很少有人從詞匯銜接的角度對其進行研究，而對于安徒生童話中概括詞的研究更是空白。
　　 本文是以韓禮德和哈桑的詞匯銜接和概括詞理為基礎(chǔ)對安徒生童話中概括詞使用進行的研究。根據(jù)韓禮德和哈桑的概括

2、詞理論，本文將安徒生童話中的概括詞分為了7類。這篇文章的主要研究步驟有:(1)從安徒生童話中選取出60篇關(guān)于不同主題的文章，并且將它們錄入到電腦中。(2)在導(dǎo)師對文本符碼培訓(xùn)并且測試通過的情況下，找同方向的兩個研究生分別對文本進行標注，直到取得一致性為止。(3)用Antconc and SPSS軟件對每類概括詞的分布狀況進行統(tǒng)計。(4)然后對每一類中過度使用的概括詞在文本中的作用進行舉例和分析。(5)對安徒生童話中這7類概括詞的特點進行

3、總結(jié)，希望能夠促進文學(xué)作品的教學(xué)，在一定程度上降低兒童理解童話語篇的難度。
　　 研究結(jié)果包括:(1)根據(jù)統(tǒng)計，安徒生童話中的概括詞的數(shù)量占據(jù)了總字數(shù)的21.03％，表明了概括詞在安徒生童話中承擔(dān)著重要的角色。(2)在7種概括詞中，表示人類的概括名詞有28種，它在這7中概括詞中的比率占到了41.1％，剛剛少于其它種類的概括的數(shù)量。(3)與表人類的概括名詞相比，非人類有生命的概括詞的比率只占到了7.9％。在這類詞中，最經(jīng)常使用的詞

4、是“花”象征著幸福和甜蜜，就像孩子們的童年一樣。(4)至于表示無生命的具體物質(zhì)詞，雖然它在安徒生童話中出現(xiàn)的次數(shù)是419，但它只是由13種不同的詞組成的，這類詞的具體解讀必須依靠它的上下文語境。(5)因為表無生命的抽象詞過于抽象表達的特點，所以對于孩子來說，這類詞在安徒生童話中的使用是一個難點.(6)由于動作名詞大部分都是由動詞轉(zhuǎn)化而來，它在文本中使用時主要表示做某事的動作或者過程，有時候它表達一種抽象的概念，有時候指它在某一特定語境中

5、所指的一個具體的行為。(7)事實名詞在安徒生童話中的使用，通常是用來表達作者的觀點，對某一事物本質(zhì)的陳述或者對某一事件的判斷。(8)作為概括詞之一，地點名詞不僅可以指一個廣泛的位置，而且可以指一些與這一“位置”引申意義下的一些其它概念，比如上帝的房子。
　　 此外作者還對安徒生童話中概括詞的特點做了一些總結(jié):(1)指稱性，在安徒生童話中，為了避免指示詞的簡單重復(fù)，概括詞經(jīng)常用來指代上文中提到的一些詞，在某種程度上，這種現(xiàn)象和韓禮

6、德和哈桑在1976年提出的回指理論是一樣的。(2)低可及性，低可及性是概括詞的一個顯著特點，由于概括詞的信息含量比較廣泛，所以在對它的解讀上，人們所付出的努力要遠遠超于其它詞。(3)高概括性，顧名思義，概括性是概括詞區(qū)別于其它名詞的一個主要特征，在一定程度上，一個概括詞所表達的意思，可能包含這一類概括詞中的其它所有詞的詞義，但不能夠具體化到某一特定的詞項。(4)開放性和人際功能性。開放性指的是概括詞的使用不受到任何語法規(guī)則的限制。人際功

7、能性指的是作者在選取概括詞時，可以加入自己的一些感情因素，這一方式可以通過概括詞前加入一些表情感因素的限定詞來實現(xiàn)。(5)不對等性，正如前面所陳述，安徒生童話中的概括詞常用來回指上文提到的某一事物，而這一指稱項和概括詞是一一對應(yīng)的，但動作名詞是一個例外，它通常所指的是一個抽象的動作或過程，所以它在前文中的所指項不能夠被很清晰的辨認出。
　　 總之，除了對安徒生童話中概括詞的分布和頻率的描述，以及每一類概括詞中的典型過度使用概括詞