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文檔簡(jiǎn)介
1、南京師范大學(xué)碩士學(xué)位論文尋找新的錨地——90年代中國(guó)詩(shī)歌美學(xué)流變初探姓名:張彩虹申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別:碩士專業(yè):文藝學(xué)指導(dǎo)教師:高小康2003.5.1中文摘要/九十年代中國(guó)詩(shī)歌美學(xué)潮流與前一個(gè)十年呈現(xiàn)出鮮明的反差,涵蓋八十年代詩(shī)歌的理性、啟蒙、主體解放、對(duì)自由的訴求等美學(xué)理想和對(duì)意識(shí)形態(tài)的抗?fàn)幹饾u被冷落,淡化或遺忘它不再高揚(yáng)旗幟,卻并不放棄對(duì)話語(yǔ)權(quán)的爭(zhēng)奪;它不再崇尚群體,卻不忘記地域、集團(tuán)利益的維護(hù);它不再歌頌偉大與崇高,而是沉溺于日常生活美學(xué)
2、的捕捉;它不再試圖建構(gòu)什么,而是在刻意解構(gòu)中顛覆、反諷既成的體制與秩序。平靜的敘事代替了高昂的抒情;戲謔的筆觸改寫了對(duì)歷史與宏大敘事的謳歌,詩(shī)人們?cè)诒粫r(shí)代邊緣化的同時(shí)也推波逐瀾地邊緣化著自身?!爸R(shí)分子寫作”與“民間寫作”引發(fā)的詩(shī)壇硝煙使我們清醒地意識(shí)到詩(shī)人群之間發(fā)生著明顯的分裂。分歧其實(shí)由來(lái)已久,它不僅僅是一個(gè)詩(shī)學(xué)理想的問(wèn)題,其中隱含的最深層次的原因還在于他們?cè)谠?shī)歌美學(xué)精神和世俗關(guān)懷價(jià)值取向上的巨大差異/“知識(shí)分子寫作”繼承的是“朦朧
3、詩(shī)”人群的現(xiàn)代主義精神:秩序、責(zé)任、理性與擔(dān)當(dāng);而“民間寫作”承繼的卻是“后朦朧詩(shī)”人群的后現(xiàn)代主義哲學(xué)理論:反文化,反崇高,消解意義,顛覆中心。二者的同生共存又恰恰說(shuō)明當(dāng)代中國(guó)知識(shí)分子,尤其是人文知識(shí)分子在90年代復(fù)雜的社會(huì)轉(zhuǎn)型期內(nèi)面對(duì)來(lái)自內(nèi)外的雙重困擾在美學(xué)理想層面上的嘩變和價(jià)值觀念的失衡狀態(tài)。這是一個(gè)曖昧不清的年代,人們發(fā)現(xiàn)事物不再能夠用我們習(xí)慣的那種非此即彼的全稱判斷來(lái)命名,在這樣的時(shí)代里,“詩(shī)人何為”、知識(shí)分子何為這正是本文致
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