青奧示范校參與青奧文化教育活動(dòng)的實(shí)踐研究.pdf

1、青奧文化教育活動(dòng)是第二屆南京青奧會(huì)的重要組成部分，關(guān)注南京青奧會(huì)青奧文化教育活動(dòng)的實(shí)踐進(jìn)程不僅是青奧會(huì)發(fā)展的需要，更是回應(yīng)青奧文化教育活動(dòng)在后青奧時(shí)期可持續(xù)發(fā)展的時(shí)代訴求。本研究以文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、實(shí)地考察法、訪談法為工具，對(duì)106所示范校開展的文化教育活動(dòng)實(shí)踐狀況進(jìn)行梳理，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，揭示存在的問題，進(jìn)而提出有針對(duì)性的對(duì)策，為青奧文化教育活動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展提供理論借鑒。研究結(jié)果顯示:
　　1、青奧文化教育活動(dòng)在各示范校都有

2、所體現(xiàn)，內(nèi)容豐富，特色鮮明，既宣傳了青奧，也擴(kuò)大了學(xué)校的知名度，初步實(shí)現(xiàn)學(xué)校與青奧的互利雙贏。
　　2、青奧文化教育活動(dòng)具有互動(dòng)性和實(shí)踐性特征。在參與實(shí)踐中，加深了師生對(duì)青奧知識(shí)的理解，增進(jìn)了參與人員的友誼，幫助學(xué)生樹立正確的體育價(jià)值觀，促進(jìn)教師更新體育知識(shí)觀、教學(xué)觀，促進(jìn)校領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)換思想，重視體育校本課程建設(shè)。
　　3、青奧文化教育活動(dòng)開展受多方面因素的影響，學(xué)生、家長、教師、學(xué)校、政府等多元主體內(nèi)部及相互之間存在較為復(fù)雜利

3、益博弈關(guān)系，不同的利益抉擇對(duì)青奧文化教育活動(dòng)的開展及效果產(chǎn)生不一樣的影響。
　　4、青奧文化教育活動(dòng)在實(shí)踐過程中暴露出一些問題:深度不夠，互動(dòng)有限，缺乏可持續(xù)性，教育價(jià)值的認(rèn)識(shí)膚淺等。
　　5、深度挖掘青奧文化教育活動(dòng)的實(shí)踐價(jià)值，重視青奧文化教育活動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展，后續(xù)活動(dòng)中，首先應(yīng)該采取更加有效的手段，使青奧文化教育活動(dòng)的廣度及深度都得到拓展;其次，營造學(xué)生與青少年運(yùn)動(dòng)員、體育明星之間互動(dòng)的平臺(tái)，增進(jìn)他們之間的相互理解;再次