論皮影藝術(shù)的繼承與發(fā)展——以甘肅環(huán)縣中小學(xué)皮影課堂為例.pdf

1、論皮影藝術(shù)的繼承與發(fā)展——以甘肅環(huán)縣中小學(xué)皮影課堂為例論文題目：論皮影藝術(shù)的繼承與發(fā)展——以甘肅環(huán)縣中小學(xué)皮影課堂為例專業(yè)：藝術(shù)學(xué)理論碩士生：何卉指導(dǎo)老師：趙農(nóng)教授摘要環(huán)縣古稱環(huán)州，地處陜甘寧三省交界，自然條件艱苦，山大溝深，地廣人稀，一條彎曲綿延的環(huán)江縱貫于環(huán)縣南北，特殊的地理位置、環(huán)境和文化底蘊。孕育誕生了“環(huán)縣道情皮影”這一滿具鄉(xiāng)土氣息的民族傳統(tǒng)工藝文化?？呻S著時代的進步，影視傳媒等行業(yè)蓬勃發(fā)展，使民間傳統(tǒng)工藝文化的傳承和發(fā)展受到

2、了極大地影響，許多地區(qū)的皮影藝術(shù)在現(xiàn)在傳媒業(yè)的沖擊下，已瀕臨消失。環(huán)縣道情皮影戲由于與當(dāng)?shù)匚幕尘?、風(fēng)俗習(xí)慣有著千絲萬縷的聯(lián)系，表演上雖有一定程式。但大都是因人而異，一戲一法，無確定規(guī)律；劇目多為“吃本戲”，劇情均在藝人的腦子里，傳承只能通過“師帶徒弟”和“口傳心授”的方法去完成，許多老藝人故去，出現(xiàn)了傳承人斷檔、口傳藝術(shù)和傳統(tǒng)技藝失傳、古舊皮影流失的局面；再加之演出報酬低廉，使環(huán)縣道情皮影這一古老的民間藝術(shù)生存空間日漸萎縮；從事道情皮

3、影傳承保護工作以及研究專業(yè)的技術(shù)人員更是缺乏，不能從理論上，氛圍上形成有效的保護措施，使這一鄉(xiāng)土文化面臨失傳。為了保護和傳承環(huán)縣道情皮影表演工作，適應(yīng)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革，實施特色教育、特色課堂，促進學(xué)生合格加特長，健康、全面和諧的發(fā)展，環(huán)縣的許多學(xué)校都專門開設(shè)了皮影雕刻和道情演唱課程，讓有興趣的學(xué)生可以學(xué)習(xí)和傳承道情皮影的表演。當(dāng)學(xué)校教育這一新的傳承形式出現(xiàn)使得傳統(tǒng)工藝文化的失衡現(xiàn)狀得以緩解，與此同時還能夠重新構(gòu)建新的傳統(tǒng)民俗文化體

4、系，使得以皮影藝術(shù)為代表的傳統(tǒng)民間工藝文化能夠在全球化的進程中煥發(fā)出新的生機。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞：道情皮影、傳承、學(xué)校教育、重構(gòu)論皮影藝術(shù)的繼承與發(fā)展——以甘肅環(huán)縣中小學(xué)皮影課堂為例目錄目錄ABSTRACT........................................................................................................................

5、......II緒論.....................................................................................................................................11、研究的緣起.....................................................................

6、...............................................12、研究現(xiàn)狀.........................................................................................................................23、研究思路與方法...................................

7、..........................................................................3第二章環(huán)縣道情皮影藝術(shù)概述.............................................................................................42.1環(huán)縣概述...............................

8、........................................................................................42.1.12.1.1自然地理自然地理...............................................................................................................42

9、.1.22.1.2歷史文化歷史文化...............................................................................................................52.2環(huán)縣道情皮影藝術(shù)的演變歷程...........................................................................

10、........72.3環(huán)縣道情皮影藝術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀.................................................................................10第三章環(huán)縣道情皮影藝術(shù)與中小學(xué)美術(shù)教學(xué)...................................................................123.1環(huán)縣道情皮影藝術(shù)的教學(xué)內(nèi)容........

11、.........................................................................123.1.13.1.1道情皮影藝術(shù)的素質(zhì)教育道情皮影藝術(shù)的素質(zhì)教育.................................................................................123.1.23.1.2道情皮影藝術(shù)的雕刻課程道情皮影藝術(shù)的雕刻

12、課程..................................................................................133.1.33.1.3道情皮影藝術(shù)的表演課程道情皮影藝術(shù)的表演課程.................................................................................163.2環(huán)縣道情皮影課程教材的編寫...

13、..............................................................................223.3環(huán)縣道情皮影藝術(shù)課程與其它手工課程比較.........................................................24第四章環(huán)縣道情皮影藝術(shù)介入中小學(xué)美術(shù)教學(xué)的社會基礎(chǔ)..................................

14、.........264.1政府行為：舉辦環(huán)縣道情皮影民俗文化文化藝術(shù)節(jié)及環(huán)江百姓大舞臺..............264.2企業(yè)行為：龍影文化有限公司等資金支持.............................................................294.3個人行為：當(dāng)?shù)仄び八嚾朔e極投入皮影教學(xué)......................................................

15、...32第五章環(huán)縣道情皮影藝術(shù)介入中小學(xué)美術(shù)課堂的積極意義...........................................345.1可持續(xù)的傳承方式......................................................................................................345.1.15.1.1傳統(tǒng)工藝的傳承方式傳統(tǒng)工藝的傳承方式..

16、........................................................................................345.1.25.1.2學(xué)校教育式傳承的優(yōu)勢學(xué)校教育式傳承的優(yōu)勢......................................................................................365.2文化生態(tài)平衡...

17、..........................................................................................................405.2.15.2.1傳統(tǒng)民間文化的失衡現(xiàn)狀及原因傳統(tǒng)民間文化的失衡現(xiàn)狀及原因.....................................................................405.2