口譯初學(xué)者筆記困難及其原因的實(shí)證探究.pdf

1、伴隨經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，對(duì)于口譯人才的需求也在逐漸擴(kuò)大，無(wú)論是在正式的政治會(huì)談，還是在日常的接待陪同等場(chǎng)合，我們都可以看到口譯人員的身影。然而，口譯譯員在政治會(huì)談、新聞發(fā)布會(huì)等正式場(chǎng)合進(jìn)行口譯工作時(shí)，或是在翻譯內(nèi)容較為陌生、信息量較大的原語(yǔ)信息時(shí)，通常都需要借助筆記來(lái)輔助口譯工作，以確保信息的完整性和準(zhǔn)確性。
　　這是因?yàn)榭谧g特有的即席性、即時(shí)性的特點(diǎn)，對(duì)譯員的記憶力是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，而如何使譯員的短時(shí)記憶得到最大限度的拓展，則需要

2、依靠口譯筆記發(fā)揮作用。因此，口譯筆記技能也一直被視為譯員從事口譯工作所必備的基本技能，正確、有效地使用口譯筆記，既可以輔助譯員儲(chǔ)存原語(yǔ)信息，也可以提高譯員提取信息及表達(dá)譯語(yǔ)的效率和質(zhì)量。
　　然而，大量的實(shí)證研究證明，對(duì)于尚未熟練地掌握口譯筆記原則和技巧的口譯初學(xué)者來(lái)說(shuō)，筆記非但不能起到輔助記憶的作用，甚至還會(huì)成為影響口譯產(chǎn)出質(zhì)量的干擾因素。因此，本文針對(duì)這一現(xiàn)象，對(duì)口譯初學(xué)者在筆記中遇到的困難展開(kāi)調(diào)查研究，分析困難形成的原因，并

3、提出解決對(duì)策，以期能夠促進(jìn)口譯初學(xué)者更快、更好地掌握筆記技能，提高口譯水平。
　　本文的研究方法是以8名日語(yǔ)MTI口譯初學(xué)者為研究對(duì)象，通過(guò)有提示性回憶、半結(jié)構(gòu)性訪(fǎng)談以及分析學(xué)生的筆記等方式，大量地收集數(shù)據(jù)，總結(jié)歸納出口譯初學(xué)者在口譯筆記實(shí)踐中遇到的困難。筆記困難主要體現(xiàn)在記筆記和產(chǎn)出譯文兩個(gè)階段。在記筆記階段的筆記困難主要表現(xiàn)為：難以選擇關(guān)鍵信息、難以選擇筆記符號(hào)、難以準(zhǔn)確地記錄信息三個(gè)方面。在產(chǎn)出譯文階段的筆記困難主要表現(xiàn)為：

4、難以解碼筆記和難以正確地產(chǎn)出譯文兩個(gè)方面。通過(guò)查閱相關(guān)實(shí)證研究的國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)，分析其形成的原因，可分為客觀原因和主觀原因。客觀原因一是由于文本本身的特性，二是由于語(yǔ)言本身的特性。主觀原因則包括：知識(shí)面狹窄、語(yǔ)言能力較差、自主學(xué)習(xí)能力較差、心理素質(zhì)較差等方面。
　　本研究針對(duì)口譯初學(xué)者遇到的筆記困難及其原因，提出了相應(yīng)的解決策略和建議，其中包括：閱讀百科知識(shí)、加強(qiáng)語(yǔ)言能力、加強(qiáng)筆記訓(xùn)練、加強(qiáng)記憶訓(xùn)練等方面。同時(shí)，本研究也可為口譯學(xué)生學(xué)