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1、分類號一UDO一一一,一一一密級公開,詈勢江夫棗碩士研究生學(xué)位論文九一八事變后日本在中國東北推行的奴化教育研究申請人:學(xué)號:培養(yǎng)單位:學(xué)科專業(yè):研究方向:指導(dǎo)教師:完成日期:高珊2150349馬克思主義學(xué)院中國近現(xiàn)代史基本問題研究近現(xiàn)代中外關(guān)系王鳳賢教授2018年4月8日摘要本文以九一八事變后,日本在東北地區(qū)建立的奴化教育體系為論述對象,通過歷史視角,透視并反思奴化教育,進一步論述日本侵略者借偽“滿洲國”之手開展奴化教育的實質(zhì)是為其侵略
2、戰(zhàn)爭服務(wù),將中國青少年培養(yǎng)為“會講話的工具”,從而達(dá)到占領(lǐng)中國,稱霸世界的罪惡行徑。全文主要由緒論、正文、結(jié)論三部分構(gòu)成。緒論主要介紹了本課題研究的目的、意義及國內(nèi)外研究現(xiàn)狀。正文分成三部分,第一章主要介紹奴化教育的背景與經(jīng)過,同時運用縱向比較法分析了奴化教育實施的三個主要階段。第二章主要介紹了日偽政府對奴化教育主體(教師)、媒介(教學(xué)科Ill與教科書)與客體(學(xué)生)三個角度的控制內(nèi)容,進而揭露其實質(zhì)。第三章是對奴化教育的評價,分析奴化
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