安徽省農(nóng)村居民收入增長與受教育程度相關性實證分析.pdf

1、“三農(nóng)問題”一直是國家和政府關注的重點問題，也是我國經(jīng)濟和社會發(fā)展的首要問題?！叭r(nóng)問題”中，農(nóng)民是最核心的關鍵所在，沒有農(nóng)民也就沒有農(nóng)村和農(nóng)業(yè)，只有改善了農(nóng)民的收入條件，調(diào)動了農(nóng)民自身的生產(chǎn)積極性和主觀能動性，才能夠進一步的改善農(nóng)村和農(nóng)業(yè)存在的問題。論文將通過深入研究安徽省農(nóng)民收入結構的變化以及影響農(nóng)村居民收入增長的因素，著重研究了安徽省農(nóng)村居民受教育程度與收入增長之間的相關性。探索如何促進農(nóng)民收入增長，進一步改善農(nóng)民生活質(zhì)量，最后通

2、過研究分析提出了相關的對策建議。
　　本文的首先主要闡述了農(nóng)村居民的界定和居民收入及構成以及理論基礎，接著根據(jù)大量的文獻匯總了安徽省農(nóng)村居民收入的結構變化和原因分析，然后闡述了安徽農(nóng)村居民收入增長的優(yōu)勢與潛力分析。接下來重點對安徽省農(nóng)村居民受教育程度與收入增長之間的相關性進行了實證分析。
　　大部分學者認為人力資本的積累對農(nóng)民增收具有非常重要的作用，因此本文將論證有關因素包括教育、年齡、勞動力數(shù)量對于農(nóng)民收入增長的影響作用。

3、為了比較農(nóng)民收入的上升等級和程度，我們這里引入一個“流動性”的概念，收入流動性，指的是某一個特殊群體的收入額度和其當時在的那個層次的變動，這種變動不是立刻發(fā)生的，而是需要在一段時間內(nèi)發(fā)生的。
　　先使用STATA計算各期之間的收入轉換矩陣，接著利用STATA對不同分類農(nóng)戶的收入得出收入轉換矩陣，再進一步進行各項指標等的計算來分析。得出郊區(qū)村的收入流動性遠低于純農(nóng)村的收入流動性。然后通過建立計量模型來考察家戶受教育程度對收入流動性的

4、影響。分析是否更加高的受教育程度是促進收入向上流動的。這里我們直接將農(nóng)戶收入低位的變化而不是收入多少的變化作為因變量，建立一個多項Logit模型（MultinationalLogitModel）。將教育作為虛擬變量的回歸結果里，教育作為虛擬變量分為小學及以下教育，初中教育和高中及以上教育，得出結論高中及以上的教育程度的農(nóng)村居民不太容易發(fā)生較大的收入的下降。
　　最后對安徽農(nóng)村居民收入可持續(xù)增長的總體思路與路徑選擇做了總結和建議。影

5、響著農(nóng)村居民收入的因素有著方方面面，本文建議可以調(diào)優(yōu)農(nóng)業(yè)種植結構，發(fā)展高效農(nóng)業(yè)，實現(xiàn)農(nóng)民增收；適度、合理的土地規(guī)模經(jīng)營；以及國家應加大對農(nóng)業(yè)的財政支持力度；加大城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展；建立完善的農(nóng)業(yè)科技推廣體系；和重中之重，注重農(nóng)村居民的素質(zhì)教育培養(yǎng)，提高整體的受教育程度的水平。
　　本文通過對安徽省農(nóng)村居民收入增長與受教育程度相關性的研究，初步得到了一些結論，但由于本人學習能力和知識以及數(shù)據(jù)資料的限制，本問可能還存在著一些不足，影響著農(nóng)村