一份培生學(xué)術(shù)英語聽力測(cè)試的結(jié)構(gòu)效度研究.pdf

1、PTE學(xué)術(shù)英語考試(Pearson Testof Academic English)是一項(xiàng)全新的國(guó)際英語水平測(cè)試，旨在考察考生在學(xué)術(shù)環(huán)境中的英語能力。到目前為止，鮮有文獻(xiàn)探討PTE學(xué)術(shù)英語考試聽力部分的效度，并且也鮮有文獻(xiàn)通過口頭報(bào)告法來探究聽者答題的思考過程。因此，本文將研究重點(diǎn)放在PTE學(xué)術(shù)英語考試的聽力測(cè)試部分。本文以一份PTE學(xué)術(shù)英語考試的聽力測(cè)試為研究?jī)?nèi)容，探討其所測(cè)聽力能力與其測(cè)試要求和官方指南中提及的是否一致。
　　

2、本文采用刺激回憶法研究測(cè)試者答題的思考過程。研究對(duì)象為10名中國(guó)學(xué)生，該10名學(xué)生被隨機(jī)平均分為實(shí)驗(yàn)組與控制組。兩組測(cè)試者均需完成一份PTE學(xué)術(shù)英語聽力測(cè)試，不同在于實(shí)驗(yàn)組測(cè)試者在完成聽力測(cè)試后需進(jìn)行一個(gè)刺激回憶的實(shí)驗(yàn)，回憶其在測(cè)試中是如何進(jìn)行思考的。對(duì)10名研究對(duì)象的口頭報(bào)告的分析結(jié)果顯示，大部分在測(cè)試要求和官方指南中所提及的聽力能力在該份PTE學(xué)術(shù)英語測(cè)試中被成功測(cè)試，即該份聽力測(cè)試具有一定的結(jié)構(gòu)效度。然而，分析結(jié)果同時(shí)顯示，因?yàn)闇y(cè)