一份培生學術(shù)英語聽力測試的結(jié)構(gòu)效度研究.pdf

1、PTE學術(shù)英語考試(Pearson Testof Academic English)是一項全新的國際英語水平測試，旨在考察考生在學術(shù)環(huán)境中的英語能力。到目前為止，鮮有文獻探討PTE學術(shù)英語考試聽力部分的效度，并且也鮮有文獻通過口頭報告法來探究聽者答題的思考過程。因此，本文將研究重點放在PTE學術(shù)英語考試的聽力測試部分。本文以一份PTE學術(shù)英語考試的聽力測試為研究內(nèi)容，探討其所測聽力能力與其測試要求和官方指南中提及的是否一致。
　　

2、本文采用刺激回憶法研究測試者答題的思考過程。研究對象為10名中國學生，該10名學生被隨機平均分為實驗組與控制組。兩組測試者均需完成一份PTE學術(shù)英語聽力測試，不同在于實驗組測試者在完成聽力測試后需進行一個刺激回憶的實驗，回憶其在測試中是如何進行思考的。對10名研究對象的口頭報告的分析結(jié)果顯示，大部分在測試要求和官方指南中所提及的聽力能力在該份PTE學術(shù)英語測試中被成功測試，即該份聽力測試具有一定的結(jié)構(gòu)效度。然而，分析結(jié)果同時顯示，因為測