三種完型填空變體形式的對比研究——意向刪詞式、選擇式和完詞式完形填空.pdf

1、完型填空近年來被廣泛應用于大規(guī)模標準化語言測試和課堂測驗,它主要有以下五種變體形式:定距刪詞式、意向刪詞式(開放式或完型填充)、選擇式、完詞式和集庫式完型填空。國內外許多語言測試專家已對該領域做過大量研究,然而,很少有兩種以上變體形式的對比研究。另外,這些研究多以結果為中心,以過程為中心的研究并不多見。本文涉及意向刪詞式,選擇式和完詞式完型填空,并且將以結果為中心和以過程為中心的研究相結合,有一定的必要性和實際意義。
　　 本研

2、究實驗對象來自河南師范大學外國語學院英語教育專業(yè)60名大二學生;實驗材料借助2009年4月舉行的全國TEM-4中的完型填空部分,按照形式要求,分別改成意向刪詞式和完詞式完型填空。由于排除了受試對象之間語言能力上的差異,在同一受試者參加三次不同測試的情況下,三種結果的差異反映了三種完型填空變體形式之間的差別。針對研究目的,本研究設計了以下三個問題:第一,三種測試的結果有何明顯不同?第二,三種試題的難度和區(qū)分度有何顯著差異?第三,在受試過程

3、中,受試者分別采用了哪些種類的信息,并分別使用了多少個信息源?
　　 實驗結果顯示:受試者在選擇式完型填空中得分最高,在意向刪詞式完型填空中得分最低,說明意向刪詞式完型填空最難而選擇式最簡單;完詞式完型填空具有較高的區(qū)分度?？键c層次和信息源使用情況分析結果表明:考點層次和效度有很大關系,層次越高,要求使用信息的種類和信息源的個數就越多,推理過程就越復雜,從而導致試卷的難度越大,考點的效度因此也越高。
　　 本研究有助于語