數(shù)字化時代的設計基礎教學研究.pdf

1、隨著時代的發(fā)展，數(shù)字技術逐漸成為人類的一種生存介質。信息科技的發(fā)展，計算機技術正介入越來越多的領域，并日益改變人們傳統(tǒng)的工作方式。 設計，作為科學與藝術的復合，是融藝術、科學技術和經(jīng)濟于一體的邊緣學科，計算機幾乎涉獵了藝術設計的各個領域；另一方面，計算機與網(wǎng)絡應用的日益普及、全球經(jīng)濟一體化的到來和數(shù)字化生存方式的出現(xiàn)也給設計理念、設計方式帶來巨大的革命，以創(chuàng)新設計為標志的數(shù)字化技術的新知識、新信息無限擴大，科技進步不斷變革，現(xiàn)代

2、設計的內涵與外延不斷拓寬，現(xiàn)代藝術設計的本質與領域也在發(fā)生明顯的變化。 這一切決定了社會對設計師的教育需求正在發(fā)生根本性的變化。所謂“科技進步，教育先行”，藝術設計教育在數(shù)字化時代正發(fā)生全面而深刻的變化，這種變化對傳統(tǒng)藝術設計的教學模式與觀念形成了強烈的沖擊。傳統(tǒng)的藝術觀念、老化的理論知識、落后的教學方法必然在和“數(shù)字化”的較量中被漸次淘汰與更新，使得傳統(tǒng)藝術設計教育向數(shù)字藝術設計教育轉型有了必要。 本課題通過對相關理論